On imprime la fiche lapin, puis avec des feutres de différentes couleurs, (on commencera d’abord l’exercice avec 2 couleurs selon l’avancée de l’enfant) on fait des petites marques de feutre sur les différents emplacements.
L’enfant devra coller les gommettes sur les couleurs correspondantes : le jaune sur le jaune, etc…
Voilà une bonne façon d’aborder notre thème de Pâques qui arrive bientôt …
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La Roue des couleurs Montessori dès 2 ans et demi
Voici une activité Montessori pour l’apprentissage des couleurs à proposer dès que l’enfant est prêt, généralement vers 2 ans et demi
Lors de cette activité, l’enfant va :
➡️ Développer Sa motricité fine
➡️ Apprendre le nom des couleurs
➡️ Faire un travail d’association des couleurs
➡️ Apprendre à se servir de pinces à linge
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
On imprime la fiche de La roue des couleurs (en noir et blanc), puis avec de la peinture, soit on peint chaque compartiment de la couleur que l’on souhaite, ou alors on imprime la roue des couleurs déjà colorée ici
Ensuite, on laisse sécher, puis on plastifie de préférence pour une meilleure durabilité.
On peut aussi imprimer sur du papier fort.
Ensuite, on prends 3 pinces à linge et on peint le haut de la pince d’une couleur, puis on fait la même chose avec les autres pinces à linge.
Place à l’activité avec l’enfant : on présente à l’enfant un plateau avec la roue des couleurs et des pinces à linge de différentes couleurs.
Nous pouvons bien sûr aider l’enfant, en pointant une couleur, puis en lui demandant son nom.
S’il ne sait pas répondre, nous nommons la couleur, et nous lui demandons de chercher la pince à linge de la couleur correspondante, et de la pincer sur la bonne couleur.
Ce n’est pas chose aisée au départ, car l’enfant essaie d’abord d’ouvrir la pince par le côté qui s’ouvre ; il lui faut d’abord comprendre le mécanisme qui permet d’ouvrir la pince. Si vraiment il n’y arrive, pas, et afin que ce ne soit pas un échec, nous le demandons simplement de poser les pinces à linge sur la roue des couleurs.
Mister.t a adoré cette activité, mais il a eu du mal à ouvrir la pince !!!!
A refaire donc !! ☺ Cette activité Montessori permet de vraiment bien mémoriser les couleurs de façon sensorielle, et cela fait en même temps travailler la motricité fine des petits doigts, tout en les musclant, parfait pour ensuite aborder le geste d’écriture sereinement.
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Les animaux à libérer des élastiques
Voici une activité qui allie motricité fine, et initiation à la protection des animaux
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Apprendre le nom des différents animaux
➡️ Aborder une approche de la protection des animaux, de l’écologie
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Des figurines d’animaux (personnellement, même s’ils sont coûteux, j’adore les Schleich et les Papo (on peut parfois les trouver en brocante)
Réalisation de l’activité :
Nous emprisonnons différentes figurines d’animaux avec des élastiques :
Pour les plus petits, on utilisera des élastiques en coton, pour les plus grands, pour lesquels la motricité fine est plus développée, on utilisera des élastiques en caoutchouc.
Ici j’ai utilisé les 2, avec des élastiques colorés.
On fait une petite mise en scène à l’enfant : on amène les animaux dans un plateau ou un petit panier, puis on lui annonce que les animaux ont été emprisonnés, et que sa mission est de les libérer !!
Selon l’âge de l’enfant, ses connaissances et son évolution, on peut parler de la protection des animaux, du fait qu’il existe des animaux menacés : par l’homme, par la déforestation, par le pollution etc…
On peut parler aussi des animaux en voie de disparition.
L’enfant s’empresse alors de libérer les animaux, cela fait travailler les muscles des doigts, ce qui le prépare indirectement à l’apprentissage de l’écriture et à la tenue du crayon.
Cela étoffe son vocabulaire, et lui permet de communiquer autour de ce sujet écologique ; bien sûr, pour les plus petits, on emprisonnera l’animal de façon plus simple : un élastique accroché à une patte ou autour du coup ; pour les plus grands, on utilise des élastiques plus fins et on les emprisonne de façon à ce que l’enfant mette plus de temps à les libérer !
En tout cas, Mister.T s’est vraiment bien amusé, ce fut une grande découverte pour lui ☺
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Couronne de Printemps avec pompons et pomme de pin à partir de 6 ans
Voici notre jolie couronne porte-photo pour célébrer l’arrivée du printemps ☺
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ La maîtrise d’une nouvelle technique : la confection de pompons
➡️ La technique du moulage
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Carton
Un cutter
Un crayon à papier
De la feutrine
De la pâte autodurcissante et des moules printaniers
Des perles
De la laine
Un appareil pour confectionner des pompons (pas obligatoire)
Des pomme de pin
Une pince à linge et une photo
Un papillon ou autre déco
Réalisation de l’activité :
Nous traçons un grand cercle (en s’aidant par exemple d’un saladier) dans du carton, puis nous le découpons
Ensuite, nous retraçons un autre cercle plus petit à l’intérieur du premier cercle, puis nous le découpons au cutter.
Ensuite, on enroule du papier feutrine vert tout autour de notre cercle en carton, et nous le fixons grâce à des petites pointes, que l’on insère au dos de la couronne.
Nous mettons de la pâte autodurcissante dans des moules printanniers.
Une fois nos formes sèches, nous les collons à la colle forte sur notre couronne.
Ensuite, nous créons des pompons, j’utilise cet outil du site 10 doigts qui est top pour la confection rapide de pompons ☺
J’ai réalisé 3 pompons de taille et de couleurs différentes
Puis j’ai inséré des perles sur le même fil de laine de chaque pompon, avec une pomme de pin ☺
Qu’en pensez- vous ?
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Bac sensoriel des insectes dès 18 mois + cartes des insectes & petites bêtes offertes
Voici un bac sensoriel pour notre thème du printemps, afin de découvrir nos amis les insectes qui peuvent parfois être effrayants
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ L’apprentissage des noms des insectes et de leur apparence
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Dès 18 mois, un enfant est capable de comprendre que nos amis les insectes ont des noms, et dès 2 ans environ, ils peuvent commencer à mettre en paires les insectes avec des cartes
J’ai préparé 2 bacs : l’un avec de l’eau colorée en vert et j’y ai disposé plein d’insectes
Un deuxième bac vide pour pêcher les petits insectes qui sont tombés dans l’eau ☺
La pêche aux insectes a beaucoup plu et a duré un bon moment !!! Différents accessoires sont mis à disposition : pelle, cuillère doseuse, pelle, chinois, pince boule etc…
J’ai disposé une serviette pour protéger les éventuels débordements ☺ Car pas assez chaud pour faire l’activité dehors. J’ai mis de l’eau tiède pour que ce soit plus agréable ☺
Ensuite, j’ai demandé à mini.T qui a 2 ans et demi quel est le nom de l’insecte sur telle ou telle carte (on commence juste avec quelques cartes), il essaie de nommer l’insecte, puis il cherche l’insecte correspondant que l’on a séché de la petite douche au préalable, et il le place sur la carte, on appelle cela une mise en paires.
Ainsi, de cette façon l’enfant va très vite mémoriser, !
C’est une bonne idée d’activité aussi à faire avec les enfants qui ont un peu peur des insectes.
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DIY vitraux/attrape soleil dès 2 ans
➡️ Dans cette vidéo, je te propose de réaliser toi-même des vitraux, on les appelle aussi “attrape soleil”. C’est une activité créative très sympa à proposer dès 2 ans.
Ensuite, tu peux coller tes vitraux sur tes fenêtres, et ça rend vraiment très bien quand la lumière et le soleil passent à travers ☺
Pour cette activité, il te faut : des gabarits des formes que tu veux réaliser, du papier fort noir, des ciseaux, un cutter, du papier adhésif transparent, et des petits carrés de papier de soie, que tu découpes au préalable.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa créativité
➡️ Sa motricité fine
N’hésite pas à commenter la vidéo, à me poser des questions ,etc.… et surtout, bonnes activités avec tes enfants !!!
Clique sur l’image ci-dessous
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Un Vase trompe-l’œil avec des fleurs printanières
Voici une jolie activité créative qui englobe : cueillette de fleurs, peinture, et technique ludique de trompe-l’œil
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Son contact avec la nature
➡️ Réaliser une nouvelle technique créative avec un trompe-l’œil
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
2 feuilles blanches de papier fort( type papier aquarelle)
De la peinture
Un cutter
Des fleurs
Un crayon à papier
Réalisation de l’activité :
Dans un premier temps, on peint de façon libre sur une feuille de papier fort (ici nous avons peint sur une feuille de papier aquarelle de type 300 mg/m2)
Nous avons utilisé de la gouache, mais de la peinture aquarelle, liquide ou sèche, donne de très jolis effets ☺
Ensuite, nous dessinons un vase sur une deuxième feuille -(nous pouvons nous aider d’un gabarit)
Nous évidons la forme du vase à l’aide d’un cutter
Nous plaçons notre peinture en dessous de la seconde feuille. Nous faisons ensuite des petits trous à l’aide d’un cutter. Ces trous nous permettront d’insérer les fleurs.
Ensuite, nous allons nous promener at nous ramassons de jolies fleurs. Nous les insérons dans les trous, et nous disposons les tiges de façon à ce qu’elles ne dépassent pas au niveau de notre vase.
Voici notre joli vase trompe l’œil terminé, nous pouvons le fixer au mur avec de la pâte à fix ☺
Bien sûr, notre petite œuvre est éphémère, mais nous pouvons aussi faire sécher les fleurs au préalable, et créer ainsi une œuvre plus pérenne avec une jolie composition de fleurs séchées.
Nous avons rajouté un joli papillon et nous pouvons aussi dessiner les tiges des fleurs au feutre pour un effet trompe l’œil parfait !
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Petite chenille en boîte d’œufs récup’
Voici une activité récup’ à faire avec des tout-petits dès 15/18 mois
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ La découverte de la peinture
➡️ Créer une œuvre artistique
➡️ réaliser une activité créative en fonction de la saison (printemps)
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Une grande boîte d’œufs
De la peinture
Des yeux mobiles
un fil chenille
Des petites mains ☺
Réalisation de l’activité :
On découpe un grande boîte d’œufs en 2
Voici la forme de notre petite chenille prête ☺
Ensuite, l’enfant peint sa petite chenille, à l ‘aide ici de pinceaux ergonomiques , cela fait travailler sa motricité fine.
Ensuite, on colle 2 yeux mobiles, et on fait 2 petits trous à l’aide d’un cutter, puis on insère un fil chenille, et on forme 2 petites antennes ☺
Voilà notre petite chenille récup’ prête ☺
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Un tambourin récup’ du printemps avec une assiette en carton dès 2 ans et demi
Voici une activité récup’ qui plaira aux petits et aux grands ☺ Niveau : facile
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Son sens musical
➡️ Mettre en rapport une activité créative à la saison correspondante
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Une assiette en carton
Des grelots
Des ruban de satin
De la peinture
Des gommettes de printemps ou tout autre déco
Une perforatrice à main
Réalisation de l’activité :
Nous regroupons notre matériel
Ensuite, on peint l’assiette. Alors, vu que le thème est le printemps, j’aurai aimé peindre l’assiette en vert, mais pas fille n’a pas cédé !!! Donc ce sera du bleu.
Une fois la peinture sèche, on plie l’assiette en 2, et nous faisons des trous avec une perforatrice à main.
Ensuite, on insère un grelot sur chaque ruban de satin, on fait un nœud, puis ensuite on insère le ruban dans un trou fait au préalable dans l’assiette.
C’est une très bonne activité de motricité fine pour exercer les petites mains ☺
Puis nous avons collé des gommettes en mousse sur le thème du printemps : coccinelles, papillons, fleurs, etc…
Ensuite, place à l’essai du tambourin !!!! on tape et on secoue en rythme !!!
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Les ballons sensoriels des émotions
Nous avons réalisé des ballons sensoriels des émotions afin de coupler une activité sensorielle à « l’apprentissage des émotions », car il s’agit effectivement de tout un apprentissage, un décodage afin que l’enfant se sente plus heureux et serein dans son chemin émotionnel…
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Sa sensorialité
➡️ La reconnaissance des émotions
➡️ Mieux accueillir ses émotions
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Il est loin d’être évident pour les enfants de pouvoir exprimer leurs émotions ; encore faut-il pouvoir mettre des mots dessus, apprendre à les identifier, pour ensuite pouvoir les accueillir et les exprimer de la meilleure façon.
Bien des colères évitées grâce à cet apprentissage et stop aux frustrations étouffées sur le moment, qui ressortent tôt ou tard… enfin tout ça, ça se travaille !
Nous aurons besoin de 8 ballons dans cet exemple. Nous pouvons modifier le nombre de ballons selon l’âge de l’enfant.
Nous remplissons les ballons par paires ; nous remplissons 2 ballons avec de la semoule, 2 ballons avec du riz, 2 ballons avec des lentilles et 2 ballons avec des petits cailloux. Plusieurs techniques possibles pour le remplissage !!! Avec un petit entonnoir ou alors avec un genre de pipette pour les plus gros contenants qui ne passent pas dans l’entonnoir.
Nous obtenons donc 4 paires.
Pour les plus petits, (2ans et demi), nos paires de ballons utilisées seront de la même couleur afin de faire un travail d’apprentissage sur les couleurs .
Mais également, dans un premier temps, cela sera plus simple d’utiliser des paires de même couleur afin de ne pas trop corser la difficulté et de bien apprendre à identifier chaque émotion.
Pour les plus grands, on utilisera des couleurs différentes.
Une fois nos ballons remplis, nous prenons nos cartes des émotions.
Nous choisissons 4 émotions, ici les 4 émotions primaires qui sont : la Joie, la peur, la tristesse, et la colère.
L’enfant touche un premier ballon, le manipule, et lui associe une émotion : par exemple la peur. Selon le toucher, cela lui sera plus ou moins agréable par exemple. Ensuite, il met le ballon sur la carte de l’émotion correspondante.
Puis, Il touches les autres ballons, et il doit retrouver le 2ème ballon « de la peur », avec par exemple, les petits cailloux à l’intérieur.
Il procède de la même façon avec les autres ballons, et place bien les ballons par paires sur la carte de l’émotion correspondante.
Nous profitons de cette activité pour parler des émotions avec l’enfant, nous pouvons par exemple lui demander quelle est la dernière fois où il a ressenti telle ou telle émotion, l’adulte accompagnant peut aussi parler de sa propre expérience et partager cela avec l’enfant.
A partir de 6 ans environ, nous pouvons ensuite partir sur 6 émotions, voir +, selon si l’enfant a déjà « travaillé » sur ce sujet ou non. (le dégoût, la surprise, la sérénité) etc..
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