Ce week-end, nous avons profité d’une promenade dans la nature pour réaliser une chasse aux trésors, sous forme de jeu « cherche et trouve ».
Les enfants sont ravis, munis de notre fiche « Cherche et trouve » et d’un stylo, (que j’ai créée pour l’occasion et que tu retrouves en téléchargement en bas de l’article) ils se mettent à chercher avec enthousiasme tous les petits trésors de l’automne !
Parfait en ce début d’automne pour les aider à changer de saison en douceur, en se familiarisant avec tous ces éléments naturels présents dans la nature en forêt.
Le fait d’effectuer sous cette forme de collecte rajoute bien sûr un challenge et même les parents s’y mettent !!!
Pour aller plus loin, visionne en vidéo ma sélection de plus beaux livres et meilleurs jeux sur les saisons ici :
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
Après avoir créé notre table de l’été , inspirée essentiellement de la pédagogie Steiner Waldorf, mais aussi de la pédagogie Montessori, tu peux revoir l’article ici (avec ce qu’est la pédagogie Steiner waldorf)
Le fait d’agencer des tables des saisons va permettre à l’enfant de mieux comprendre la notion du temps qui passe, la transition d’une saison à l’autre, les habitudes qui changent au gré des 4 saisons.
Tout cela va le connecter à la nature, et le rassurer sur sa place dans le monde, et au sein de sa famille.
Cette fois-ci, nous avions pas mal d’éléments à placer, donc le petit meuble ne suffisant pas, nous avons monopolisé le buffet du salon !!!
J’ai découpé 3 morceaux carrés de tissu feutrine, rappelant les couleurs de l’automne (bien que pour l’instant avec les grosses chaleurs, on ne visualise pas encore beaucoup de signes de sa venue (mais ça ne saurait tarder) !
Ce fût encore une joie cette fois-ci de trouver des éléments dans la nature, des pommes de pins, des plumes, des glands, des feuilles, morceaux de bois, petits rondins de bois, etc…
Nous avons agrémenté la table avec des animaux des bois, comme le cerf, que je trouve trop mignon !!!
L’écureuil, le hérisson, la chouette … L’ours aussi s’est retrouvé dans ce décor. Bon nous habitons près de forêts et je ne souhaite pas particulièrement en rencontrer un lorsque je fais mon footing !!!! Même lors de mon entraînement en cani-cross, je préfère les petits oiseaux !!!
Nous avons aussi installé une fontaine, sur un carré d’herbe, et des décos lumineuses : une maison champignon et une adorable maison avec Mr le Renard…
Nous avons fini par agrémenter tout cela d’une jolie guirlande de feuilles lumineuses.
Le moment devient magique lorsque ma fille allume tout cela le soir, avec le soleil qui se couche plus tôt, elle réalise bien maintenant à presque 6 ans la transition entre les différentes saisons, et n’a plus peur que « la nuit lui tombe sur la tête », comme c’était le cas plus petite !
Mr le soleil part se coucher…
Le paysage va se mettre à changer dans les prochains jours… Les mille et une couleurs des feuilles des arbres sont magiques à observer pendant cette saison par les enfants… ou les plus grands !
Et toi, as tu fais ta table de l’automne ?
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
2 idées de Plateaux Montessori pour la motricité fine
2 idées de Plateaux Montessori pour la motricité fine
Les buts de ces 2 activités issues de la pédagogie Montessori sont d’exercer le travail de la main/motricité fine de l’enfant, et d’apprendre à utiliser une pipette.
Matériel nécessaire : un plateau, des contenants, de l’eau colorée🥛, une pipette et un porte-savon avec alvéoles. + une petite éponge pour que l’enfant nettoie seul.
♦️♦️♦️ L’adulte montre la présentation de l’activité une première fois, de la gauche vers la droite, puis du haut vers le bas pour le porte-savon.
♦️♦️♦️ Pour la 1ère version, l’enfant doit transvaser l’eau colorée (c’est plus attrayant) d’un contenant à un autre en évitant d’en mettre à côté.
♦️♦️♦️ Pour la deuxième version (à partir de 5 ans) l’enfant, après avoir observé l’adulte faire une première fois, doit remplir les alvéoles du porte-savon une par une.
💦 Il faut prendre la pipette avec sa main dominante, avec le pouce, l’index et le majeur.
🧽 Prévoir une petite éponge pour nettoyer le porte-savon. 🙂
🔸️🔸️🔸️ Ici ça a beaucoup plus et à la fin l’activité ça a dérivé en mélange de couleurs et soupe colorée 🤣🤣🤣
Voici le matériel utilisé :
Et toi, quelles sont tes activités Montessori préférées ?
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
Il s’agit d’une activité Sensorielle issue des pédagogies alternatives, que l’enfant peut faire en autonomie, après qu’on lui ai expliqué brièvement de quoi il s’agit et le déroulement de l’activité, après il comprends très vite le but ultime :Trouver et libérer les trésors !!! De plus, il exerce sa motricité fine en utilisant les différents accessoires.
On a creusé dans le gros bloc de glaçon coloré à l’aide d’un florilège d’outils A disposition : pipette, marteau, cuillère, compte-gouttes, sel, spray etc… Alors méthode plus douce ou plus rapide ?!?!?!?
Ici c’est le spray qui a été privilégié pour le plus grand plaisir de ma puce ! En ce moment elle a moins de patience , cette activité lui a beaucoup plu et j’étais très étonnée qu’elle la termine jusqu’à la dernière pièce d’or et gemme colorée/pierre précieuse.
Retrouve les gemmes colorés qu’on a utilisées ici :
Et ici un pack avec gemmes et pièces d’or :
Ça l’a occupée un long moment.
Il faut dire que les gemmes colorées sont une grande nouveauté pour elle donc la surprise fut totale !!!
Quel plaisir comme vous pouvez le voir sur la vidéo quand enfin elle arrive à libérer un trésor, elle s’est même prise pour une pirate !!😜 regarde ici ⬇⬇⬇⬇
Elle a adoré et m’en a même redemandé un autre pour une prochaine fois !
Même son grand frère de 15 ans a voulu essayer de libérer des pièces
Bon prévoir il faut prévoir un nettoyage pour la fin de l’activité et la faire dehors si possible. 🌞
Et toi, as-tu déjà fait ce genre d’activité avec tes enfants et est-ce que ça leur a plu ?
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
Une étagère des saisons inspirée de la pédagogie Steiner Waldorf
Aujourd’hui, j’ai à cœur de te parler des saisons et de la nature… 2 valeurs très importantes et même essentielles pour les enfants.
Les 2 groupées, on obtient une pédagogie ultra bienveillante et adaptée aux besoins de l’enfant : la pédagogie Steiner Waldorf.
C’est une sublime pédagogie qui respecte profondément les étapes de développement de l’enfant, le connecte à la nature et à sa nature intérieure.
Les enfants qui peuvent profiter de cette pédagogie depuis tout-petit profitent d’un climat artistique et apaisant, qui les nourrit intensément et harmonieusement. Les enfants qui profitent de cette pédagogie un peu plus tardivement s’en trouvent dans tous les cas enrichis ♥
Cette pédagogie que l’on nomme couramment « Waldorf » ou « Steiner » provient d’un homme inspiré : Rudolph Steiner, un autrichien, né en 1861. En 1919 il créa une première école portant son nom, avec comme condition que tous les enfants de tous les employés soient accueillis gratuitement, sans considération de classes sociales.
Selon un document officiel, intitulé « Waldorf Worl List », il existe aujourdhui 1080 écoles Steiner réparties dans 64 pays, et 1843 jardins d’enfants Steiner dans plus de 70 pays.
Cette pédagogie connait actuellement en France un regain d’intérêt en tant que pédagogie alternative : elle nourrit les sens de l’enfant, respecte ses rythmes et ses besoins de simplicité. Elle incite à vivre de façon plus naturelle et plus authentique, pour un retour aux choses essentielles. Elle est de plus en plus utilisée comme base dans L’IEF (instruction en famille). Elle mêle créativité, activités manuelles et d’artisanat, activités nature, jeux libres, jeux en extérieur, activités reliées aux saisons, propose comptines et jeux de doigts et bien d’autres choses encore, tout cela dans la bienveillance et l’éducation par le cœur.
Je te propose cette semaine de réaliser une table ou une étagère de l’été, inspirée de cette pédagogie.
Tout d’abord, qu’est-ce qu’une table ou étagère des saisons ? C’est un endroit dans la maison qui reflète de manière imagée ce qui se passe dans la nature qui nous entoure. On peut l’aménager sur le rebord d’une fenêtre, d’une étagère ou bien sur une table.
Ce sont les adultes qui l’entretiennent avec l’aide des enfants qui y déposent leurs petits trésors trouvés dans la nature selon les saisons. Cet endroit est aussi le lieu où l’on raconte des histoires aux jeunes enfants, en animant les petits personnages qui la compose.
Ainsi, par le biais de la table des saisons, l’enfant découvre l’étude de la nature, de façon naturelle et ludique, sans leçons, simplement avec ces scènes poétiques et vivantes ♥
Voici donc notre première étagère des saisons Waldorf :
J’ai tout d’abord trouvé ce petit meuble d’occasion que j’ai trouvé joli et original : j’y ai accroché du voilage orange pour symboliser la saison de l’été, ses couleurs chaudes, le soleil… Et j’y ai accroché une couronne en paillage où j’ai placé une coccinelle et une larve de coccinelle.
Ensuite, j’ai découpé du tissu dans de la feutrine orange que j’ai placé sur le premier niveau de l’étagère, puis nous avons disposé différents éléments : coquille saint-jacques, rondins de bois, fleurs, petits personnages, pompon, coquillages etc…
Ensuite j’ai découpé de la feutrine bleue pour rappeler l’océan. Puis, j’ai collé des plumes avec de la pâte à fix (à défaut d’avoir sur le moment de vraies plumes d’oiseaux, mais nous en avons trouvé depuis depuis cette photo ♥) morceau de bois, papillon placé dans un pot attaché à une ficelle, coquillages, galet, billes plates, et figurine d’une pieuvre …
Puis j’ai placé du papier crépon bleu cette fois-ci, et ajouté un gros pompon que j’ai fabriqué et attaché, des coquillages collés avec de la pâte à fix, un coquelicot, des galets, des brindilles de bois, un mini potager avec salade et carotte…
Et voilà notre jolie étagère des saisons terminée ♥ L’enfant a ainsi ramené la nature dans sa maison et peut s’inventer des histoires avec les petits personnages rajoutés dans cette scène. On peut rajouter des éléments au fil de la saison, parler des éléments de la nature, disséquer une fleur, ou revivre des moments passés en bord de mer … C’est une invitation à prolonger ces moments passés dans notre merveilleuse nature qu’il faut protéger …
Pour aller plus loin avec cette pédagogie, je te conseille 2 superbes ouvrages que j’ai lu et que j’adore ♥ , qui te permettront d’appliquer cette pédagogie à la maison :
Il s’agit du superbe ouvrage de l’auteure Monique Tedeschi qui a un blog sur le sujet, il est très conséquent en terme de pages et de contenu, agrémenté de magnifiques illustrations et photos :
Et le livre Slow, 50 idées et activités pour une enfance au naturel, inspirées par la pédagogie Steiner Waldorf, de Isabelle Huiban
Je te conseille aussi vivement 2 cahiers d’activités pour appliquer concrètement cette pédagogie à la maison :
Et celui-ci qui vient de sortir et que je viens d’acquérir :
Si tu souhaites découvrir plusieurs pédagogies alternatives pour enfants, je te conseille fortement le livre ci-dessous qui pour moi est une référence car il les détaille toutes. Ce livre est clair, bien expliqué, avec des images et exemples concrets d’activités pour chaque pédagogie, et j’aime beaucoup le blog d’une des 2 auteures.
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
Atelier sensoriel : les perles d’eau + Motricité fine
Il s’agit d’une activité sensorielle que l’on peut proposer pour les plus petits, dès 18 mois-2ans, et que l’on peut proposer un peu à tout âge en la déclinant avec des variantes. Les perles d’eau sont souvent utilisées par les fleuristes pour mettre en valeur leurs créations florales. On peut aussi les trouver sur internet, celles que j’ai utilisées viennent d’Amazon et elles sont très bien. ♥
♦♦♦ Attention : cette activité est à réaliser sous surveillance accrue de la part de l’adulte accompagnant, afin qu’il n’y ai pas d’accident d’ingestion dangereuse des perles. Pour réaliser un tel atelier sensoriel avec un enfant en bas âge, personnellement, je le fais toujours avec un seul enfant, et il ne faut pas que l’enfant soit en période de sensorialité au niveau de la bouche. De même, pour les plus grands, ma vigilance est toujours maximale ♦♦♦
Pour les tout- petits, il s’agit d’une découverte sensorielle, qui leur permettra d’explorer cette nouvelle matière avec leur corps, les mains, les doigts, les pieds. Cette activité développera le sens du toucher et de la vue.
L’enfant se fera une joie de découvrir cette texture un peu gélatineuse et rafraîchissante, et prendra plaisir à manipuler, et transvaser avec plusieurs accessoires, ce qui favorisera le développement de sa motricité fine.
Pendant l’été, c’est une super activité qui rafraîchit et qui occupe de longs moments les enfants.
Alors il y a ceux qui n’osent pas toucher au départ, c’est une texture particulière dont ils n’ont pas l’habitude !!
Mais généralement ils finissent tous par adorer les perles d’eau !
Pour cette activité, il te faut :
MATÉRIEL
Des perles d’eau
Des bassines ou un grand bac
De l’eau
Des accessoires pour transvaser
Un porte-savon et des emporte-pièces pour les plus grands
Un plateau
Une pince et une cuillère
Tu trouves ici le matériel que nous avons utilisé :
Il suffit de les mettre dans un contenant rempli d’eau pour qu’elles prennent du volume
Il faut au moins les laisser une nuit pour qu’elles prennent du volume.
Au départ, la première fois, il s’agit d’un atelier découverte et tout dépend l’âge de l’enfant. Pour un tout petit, il s’agit d’une découverte sensorielle que l’on peut proposer de façon libre : l’enfant touche les perles d’eau (certains font la grimace) !! C’est tout froid et humide !!! Drôle de sensation ! J’ai placé les perles d’eau dans un bac sensoriel, il s’agit de la table « sable et eau de smoby » que j’adore et qui est très pratique pour proposer de nombreuses activités sensorielles : sable et eau, mais aussi toutes sortes d’activités sensorielles : riz coloré, et bien sûr les perles d’eau. C’est un « petit investissement » (50E environ) mais la table est vite rentabilisée et plusieurs enfants peuvent jouer ensemble.
Puis vient le temps de la manipulation, l’enfant explore à sa façon cette nouvelle matière.
Dans un second temps, je laisse à disposition plusieurs accessoires qui permettront d’effectuer des transvasements. (pour le matériel utilisé voir plus haut)
Un enfant transvase d’un verre à un autre, l’autre d’un verre à une bouteille avec une cuillère, ou plus dur, avec une pince !
Je propose ensuite une activité qui favorise de la concentration, et développe encore + la motricité fine :
L’enfant doit replacer les petites perles sur les ronds d’un porte-savon, soit à la main, ou avec une pince : excellent moyen de faire travailler aussi la coordination main-œil.
Une autre variante : je donne à l’enfant des emporte-pièces et il doit les remplir de perles d’eau. ♥
C’est une activité qui plaît beaucoup, à réserver les jours de chaleur.
Il faut prévoir un nettoyage après car les billes rebondissent et peuvent aller un peu partout (ce qui amuse beaucoup d’ailleurs)
Je te conseille vivement de prévoir une grande bâche ou drap pour protéger l’espace, surtout pour les plus petits
Pour la conservation, je les mets dans un grand sceau hermétique (où il y avait du playmais)
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
10 ateliers Montessori pour développer les sens et s’ouvrir au monde, rapides à mettre en place !
La pédagogie Montessori permet à l’enfant d’expérimenter et d’apprendre par lui-même, à son rythme, et en autonomie. Elle lui permet de faire des découvertes multiples, dans différents domaines, et correspond tout à fait aux besoins de l’enfant, ce pourquoi je l’affectionne autant.
Je te propose 10 activités Montessori pour éveiller les 5 sens de l’enfant, et pour s’ouvrir au Monde.
Je te propose un petit voyage au cœur des 5 sens, où ton enfant pourra prendre le temps d’apprécier ces découvertes.
Ce sont des activités que j’ai toutes testées moi même avec des enfants, et ils adorent clairement ce genre d’activités qui les relient au monde et leur permettent de le découvrir de façon douce et naturelle.
J’ai testé toutes ces activités avec des enfants, ils peuvent être mis en place immédiatement pour certains, ou demandent très peu de préparationpour les autres.
Ils peuvent être réalisés dès tout petit, et intéressent aussi les plus grands, et même aussi les adultes !!
Vois ce que tes enfants préfèrent, mais parole de maman , ici ils adorent!
N°1 : La Chasse aux trésorsdes sens
C’est une Multi activité qui fait appel à plusieurs sens chez ton enfant : la vue, le toucher, l’ouïe, l’odorat !Place un panier devant toi : c’est le coffre aux trésors !! Explique la mission à ton enfant : il doit chercher des objets dans la maison pour remplir le coffre. Décris l’objet de façon claire : » Trouve un objet rouge » « Trouve un objet qui roule » « Trouve quelque chose de doux » « Trouve un objet qui fait du bruit » « Trouve un objet qui a une odeur, qui a une odeur fruité » ect… On part donc sur une chasse aux trésors sensorielle ! Ça les occupe un bon moment, et les fais bouger, avec en + l’excitation de trouver les petits trésors ! Ici, ça fait un carton plein !
N°2 Atelier Montessori du goût
C’est une activité facilement mise en place, qui éveille le sens du goût des enfants. L’enfant doit apprendre à se passer du sens de la vue. Il te faut quelques minutes pour préparer un petit plateau, dans lequel tu disposes divers aliments dans des petits récipients. Par la même occasion, on peut utiliser des objets recyclés, et donc ici j’ai utilisé des couvercles de bouteille de lait pour y disposer les aliments.
J’avais pris à ce moment là ce que j’avais sous la main, n’ayant pas fait les courses, sinon j’aurai mis plus de fruits et de légumes ! (pour allier le jeu et faire manger aux enfants un peu de bons aliments en passant ☺) Ensuite tu places un bandeau sur les yeux de ton enfant. S’il est réticent pour le bandeau, tu peux montrer l’activité avec un enfant plus grand, mais selon l’âge il faudra alors changer les aliments pour + de découverte !
L’enfant prend alors avec ses mains quelques morceaux de ce qu’il y a dans chaque coupelle et goûte… tu peux lui poser des questions, est-ce que c’est bon ? Est-ce que c’est salé, sucré, acide, ect… Cela va développer ses sens.
Généralement, les enfants adorent, et même les adultes peuvent se prêter au jeu !
Bien sûr, pour les plus petits, il faut adapter le nourriture et ne pas mettre d’aliments avec lesquels il y a risque d’étouffement, ni les aliments allergisants qu’il n’a pas goûté avant.
N°3 Atelier Montessori du Sac Mystère (développer le sens du toucher)
C’est également une activité sensorielle, elle permet de développer le sens du toucher, et le sens stéréognostique, c’est à dire la reconnaissance des formes.
L’enfant doit également apprendre à se passer du sens de la vue.
Déroulement de l’activité : Place dans un sac opaque plusieurs objets du quotidien et/ou de ton jardin avec diverses formes et textures : stylo, caillou, craie, cuillère, étiquette, scotch, feutre, pomme de pin, bâton, et tout autre objet). Selon l’opacité du sac, place ou non un bandeau sur les yeux de ton enfant (ça évite les tentations de regarder dans le sac) !!!!
L’enfant touche et manipule chaque objet et doit deviner ce que c’est. On peut jouer de Plusieurs façons : si l’enfant est plus petit, on ne met pas trop d’objet, et on les regarde d’abord et les nomme, ensuite l’enfant peut plonger la main dans le sac. On peut aussi demander à l ‘enfant de retrouver tel ou tel objet, ou lui demander de retrouver un objet qu’il choisi lui-même ect…
Il existe un jeu très sympa qui utilise ce système de reconnaissance des formes, il s’agit d’un jeu « Cherche et trouve » de Vilac, avec de très jolies formes de qualité en bois, que nous aimons beaucoup à la maison :
N°4 Retrouve où tu es dans la maison ! Et devine quel est cet objet Motricité/Confiance
Pour ce jeu, aucune préparation et les enfants l’adorent !
Ils peuvent aussi y jouer entre frères et sœurs… Ici on développe la motricité corporelle, l’ouïe, et la confiance en-soi.
On enlève de nouveau le sens de la vue afin de développer le sens que l’on cherche à travailler. Place un bandeau sur les yeux de ton enfant : fait le tourner sur lui-même plusieurs fois jusqu’à ce qu’il ne sache plus où il se trouve.
Guide-le avec ta voix : avance de 2 pas, stop, tourne toi vers la gauche et avance, stop. (L’enfant peut bien sûr placer ses mains devant lui pour le rassurer).
Le but étant de l’emmener dans un pièce de la maison, et l’enfant doit trouver où il se trouve ! Ici les enfants ne voulaient plus s’arrêter !!!! Quand on inverse les rôles, c’est très rigolo aussi !!
Il existe plusieurs variantes de ce jeu où l’enfant doit retrouver en le touchant quel est tel meuble ou tel objet, ect…
N°5 Atelier Montessori des bruits du corps
Développer la connaissance du corps est une activité fondamentale, dès tout petit, aussi bien pour les jeunes enfants que pour les adultes, car mieux le comprendre, c’est mieux se connaître soi-même.
Etre à l’écoute de son corps, c’est apprendre à écouter ses bruits, les reconnaître et les apprivoiser pour mieux répondre à ses besoins. L’enfant à de nouveau les yeux bandés.
Le parent mime des bruits du corps : bâillement, claquement de langue, hoquet, rot, pet, pleurs, éternuements, rire, gargouillis, ect…
L »enfant doit essayer de les reconnaître et de les nommer. Après on inverse les rôles !! On peut aussi s’enregistrer avec un dictaphone, et l’enfant les réécoute à sa guise.
N°6 Eveil Musical Montessori
Il faut avoir quelques instruments de musique en sa possession. Les activités musicales sont très importantes pour l’enfant et les aident à développer leur perception auditive.
On place de nouveau un bandeau sur les yeux de l’enfant pour développer le sens de l’ouïe.
L’adulte joue d’un instrument : harmonica, triangle, tambour, maracas, flûte, castagnettes, trompette, ect… et l’enfant essaye de les reconnaître.
Il peut y avoir plusieurs variantes pour ce jeu : par exemple, le cache-cache musical : l’adulte se cache dans le jardin ou dans une pièce de la maison et utilise l’instrument pour guider l’enfant jusqu’à lui : Cela développe sa concentration et son attention, ainsi que sa perception auditive et son oreille musicale.
On peut aussi jouer à cet atelier Montessori avec des objets qui ne sont pas des instruments de musique, mais des objets sonores, comme une casserole, un réveil ; un métronome, une cloche, un carillon ect… des objets naturels : un bâton, des noix, ect…
Nous pouvons aussi créer un atelier Montessori des sons, avec 12 contenants et y déposer des petits objets comme du riz, des grelots, des éléments qui produisent des sons variés
N°7 Atelier Montessoridu toucher : Mise en pairesde tissus
Regroupe plusieurs tissus ou papiers au toucher différents : soie, papier de verre, du coton, vêtement ou tissu en velours, de la toile de jute ect…
Cette activité permet à ton enfant de développer son sens du toucher, pour cela nous lui bandons une nouvelle fois les yeux.
L’idéal pour cette activité est de trouver 2 éléments pour chaque texture, ainsi nous proposons à l’enfant un jeu de mise en paire sensoriel.
Dans un premier temps et selon l’âge de l’enfant, on peut d’abord proposer cette activité sans bander les yeux afin de lui apprendre à identifier chaque texture, et de réaliser la mise en paire. Puis ensuite bander les yeux, et donner l’enfant le premier tissu.
Demandez à votre enfant « sais-tu comment s’appelle ce tissu » ? Il faut nommer chaque tissu, et ensuite lui propose 1 à 1 les autres étoffes.
Ensuite, nous proposons à l’enfant de mettre en paire toutes les textures similaires.
Pour utiliser un jeu tout prêt, nous pouvons utiliser un jeu des textures, sous forme de petits coussins, que les enfants prendront grand plaisir à manipuler
N°8 Confectionner soi-même des boîtes à odeursdes épices
C’est un DIY facile à mettre en place, il te faut regrouper 12 petits contenant type salières.
De jolies salières en bois seront idéales et permettront d’humer les odeurs de part leurs trous. Tu peux les peindre, les customiser avec du masking tape, y coller des strass, ect…
Ton enfant va développer son sens de l’odorat, il va découvrir et apprendre à nommer les épices, il va également construire sa pensée logique avec une activité de mise en paire.
Place dans les 6 premières boites une épice différente. Puis dans les 6 autres boîtes réalise la même chose.
Propose l’activité à ton enfant de la façon suivante : place devant lui les 6 premières boîtes : on prend la première salière et on la sent. On la referme et on procède de la même façon avec les 5 autres. Ensuite, on refait sentir de nouveau la première boîte, puis nous sortons la deuxième série de 6 boîtes.
L’enfant doit trouver à quelle boîte correspond cette odeur, c’est un travail de mise en paires.
Si l’enfant a du mal, on peut réaliser une première fois l’activé soi-même.
N°9 Confectionner des sacs sensoriels
Il s’agit de sachets hermétiques en plastique remplis de différents objets et textures que l’enfant s’amusera à découvrir à travers le toucher et la manipulation. Comme les bouteilles sensorielles, ils stimulent le développement des sens y compris le toucher.
*** Les avantages des sacs sensoriels ***
L’enfant peut découvrir les différentes textures à travers le sac sans se salir et sans risquer d’avaler les objets à l’intérieur. C’est très bien notamment pour les tout-petits.
L’enfant découvre les couleurs et apprend à manipuler la matière à l’intérieur.
Ils stimulent l’apprentissage de la relation de cause à effet. (l’enfant s’amuse à déplacer les éléments qui sont à l’intérieur dès que le développement de sa motricité fine le lui permet)
Convient aux bébés comme au plus grands tellement il y a d’idées de sacs à créer ! Pour les plus grands, on peut par exemple faire une « chasse aux trésors » en cherchant des petits objets cachés dans un sac sensoriel rempli de sable ou bien chercher des lettres pour un jeu également éducatif (à venir dans un prochain article). Top avec les plus grands : on les faire participer à la création du sac ! ils adorent et ainsi ils réalisent une première expérience scientifique ! dés 3 ans
Ici j’ai créé un sac sensoriel à base de gelée faite maison, de strass, de paillettes, et d’yeux mobiles que l’enfant peut s’amuse à déplacer.
J’ai ensuite ajouté un colorant alimentaire, et j’ai sécurisé le sac avec du scotch coloré « Masking tape »pour éviter tout risque de fuite !
Tu en trouves de différentes couleurs et aussi avec des formes et des dessins
N°10 Confectionner des bouteilles sensorielles
L’objectif est que l’enfant ou bébé s’amuse ensuite à manipuler les bouteilles, à les soupeser, à les secouer pour écouter le bruit, observer le mouvement des objets dedans, etc. C’est simple, ludique, éducatif et cela plaît aux tout-petits et même au plus grands ! Alors à vos bouteilles !
Le principe de ces bouteilles sensorielles est d’éveiller les différents sens des jeunes enfants.
Cette activité permet de développer à la fois le sens visuel par les couleurs des matériaux utilisés et le sens auditif par le son qu’ils produisent.
Par cette activité de Manipulation, le sens du toucher et la motricité fine sont également travaillées car bébé utilise minutieusement ses mains pour manipuler les bouteilles, que Nounou a choisies petites (pour qu’elles soient de bonne préhension pour Bébé) et de formes différentes pour varier les découvertes.
Bébé adore observer les bouteilles, les secouer, regarder le va et vient des matériaux et entendre le son produit par les différentes bouteilles.
Enfin, cette activité permet aussi aux enfants un peu plus grands de participer !
Ils peuvent participer à la confection de ces petites bouteilles en remplissant les contenants, et ceci est également un très bon moyen de développer la motricité fine (remplir les bouteilles de liquide, mettre des pompons avec une pince,) ect…
Très ludique aussi pour les plus grands qui ainsi peuvent faire des petites expériences en constatant que l’huile et l’eau ne se mélangent pas. Les enfants plus grands peuvent aussi inclure les colorants alimentaires, et aussi créer des couleurs à partir de couleurs primaires
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
On aime cette activité sensorielle : la gelée colorée pour les petits et les grands !
On aime beaucoup cette activité sensorielle, qui permet de faire découvrir la gelée colorée aux enfants.
C’est une super activité que l’on peut proposer sous forme de transvasement pour les petits, ou sous forme de découverte scientifique pour les plus grands.
Cette activité va développer le sens du toucher et de la vue. Avec les enfants plus grands, on réalisera cette gelée colorée en utilisant de l’agar-agar (gélifiant) et du colorant, puis on parlera du côté scientifique de cette petite expérience des sens !
On peut intégrer ces gelées dans un bac sensoriel ou dans un Mini Monde par exemple
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
Transvasement/Tri de pompons dans des bacs à glaçons
Voici une activité Montessori pour bébé qui permet de faire travailler motricité fine, de façon ludique, on peut débuter dès 12 mois
Transvasement/Tri de pompons dans des bacs à glaçons, mosaïques et pinces à linge
Il s’agit d’un atelier autonome pour bébé, inspiré de la pédagogie Montessori. Il peut être réalisé dès 12 mois environ.
Lors de cette activité, l’enfant va travailler :
C’est une super activité qui permet de travailler la coordination main-œil, et la motricité fine. L’enfant se familiarise également avec les couleurs et les chiffres, donc on aime les différents aspects travaillés.
On propose l’activité à l’enfant de préférence sur un plateau en bois, en adéquation avec la pédagogie Montessori.
On montre comment mettre les pompons dans le bac à glaçons, et on laisse faire l’enfant. On reste à disposition si l’enfant a besoin d’aide.
Ensuite, quand l’enfant s’est familiarisé avec l’activité, on inclut une cuillère profonde, dans laquelle l’enfant doit placer les pompons, puis il les transvase dans les compartiments.
On a utilisé un grand bac à glaçons de 32 compartiments
Clique sur les images pour être redirigé vers les articles
Pour les enfants un peu plus grands, on peut utiliser un matériel plus petit, comme des carrés de mosaïque en bois ou en verre, qui exerceront encore davantage la motricité fine.
Puis on inclut une pince selon l’âge et les capacités de l’enfant.
On introduit ensuite des pinces à linge afin de travailler les couleurs, par le biais d’un travail de Mise en paires
On peut jouer de différentes façons : Soit on place les pompons par couleur dans un trou et l’enfant doit placer la pince à linge au bon endroit, avec la bonne couleur correspondante, ou alors l’enfant regroupe lui même les pompons par couleur, et place la pince à linge correspondante.
On peut demander à l’enfant de faire une rangée de pompons rouges, …les possibilités sont multiples !
Ca vous plait ?
N’hésitez pas à écrire un commentaire tout en haut ou en bas de l’article, dans la partie « laisser un commentaire »
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
Une question ? Un conseil ? tu peux me joindre à tout moment par mail à : laetitia-activites-enfance@jeux-et-partage.com je te répondrai avec plaisir ☺
Mini Monde Pédagogie Montessori : Bac sensoriel des Insectes et Petites bêtes en Version Cherche et trouve
Il s’agit d’une activité issue de la pédagogie Montessori, en connexion avec la nature. J’aime beaucoup ce genre d’activités car on peut la proposer à différents âges. C’est une invitation à l’éveil des sens et à la manipulation, car pour l’enfant, c’est à travers la manipulation et l’expérimentation qu’il apprend à observer son environnement. Une invitation à s’ouvrir au Monde…
Pour cette activité, il te faut :
MATERIEL
Un grand bac, de préférence avec des bords hauts
Des insectes et petites bêtes
Des éléments de la nature pour reproduire l’environnement des insectes
Une pince
Des accessoires pour personnaliser ton mini monde
les 5 sens !
REALISATION de L’ATELIER Montessori
Dans un premier temps, il te faut préparer le bac sensoriel, et ne pas hésiter à le tester toi même avant de le proposer à l’enfant. Ainsi tu te rendras compte des difficultés éventuelles et des points d’intérêt. Tu pourras aussi vérifier que tout le matériel est fonctionnel et adapté.
Lorsque que cela est possible, dans la pédagogie Montessori, on relie les informations au vécu de l’enfant, cela l’aide à mieux comprendre et à mieux mémoriser : donc pour cet atelier, je te conseille d’abord d’aller faire une promenade ou de partir observer ton jardin, pars en quête avec l’enfant de tous les éléments qui permettront de reconstituer le mini Monde des insectes. Entame une discussion avec lui, demande quels insectes il connait ? Lesquels il préfère, quel est leur habitat, ce qu’ils mangent et si on peut les manger, ect… toutes ces questions vont développer sa curiosité et son éveil à la nature.
Pour cet atelier, j’ai décidé de le proposer en « version Cherche et Trouve », avec des cartes classifiées des insectes, idéales dans la pédagogie Montessori.
Les cartes permettent de présenter un sujet précis à l’enfant en apportant du vocabulaire, et par l’exercice de mise en paires, l’enfant mémorise et apprend très vite. Elles sont présentées normalement avec des billets de lecture à part des cartes, ainsi l’enfant peut aussi travailler la lecture, puis avec des cartes dont l’image est renseignée. Ici, nous avons utilisé les cartes avec « l’image renseignée », sans billet de lecture, car j’avais plusieurs enfants présents avec des âges différents.
Nous avons »pimenté » un peu l’atelier Montessori de façon ludique, en le présentant avec un Jeu « Cherche et trouve », et une liste d’insectes cachés dans le bac sensoriel, à trouver et à extraire du bac à l’aide : soit de ses mains pour les plus petits, soit de la pince pour ma fille de 5 ans et demi.
C’est donc une vraie partie de jeu qui a commencé, avec l’exploration du bac, et l’excitation de trouver les petites bêtes cachées. Cet atelier est vraiment idéal si l’enfant a peur des insectes, comme c’est le cas ici ; la manipulation des insectes en plastique permet à l’enfant de dédramatiser cette peur, et le fait de mieux les connaître aide aussi de ce côté là.
Elsa met ses mains dans le sable, cherche sous l’herbe, sous les pierres, derrière les pommes de pin, derrière les plumes, dans l’arrosoir, sous le pont, près des glands, dans le tunnel, sous les rondins de bois, dans la 1ère marre (réalisée avec de le feutrine bleue), dans la boue, (symbolisée par du sable élastique orange), et dans la 2ème marre (réalisée avec du sable élastique bleu)
On cherche sous les pierres
Derrière les glands
oh !! un bourdon !!
Une fois l’insecte trouvé, elle le prend à l’aide la pince et le mets à côté du bac.
Un insecte s’est cahé dans la boue !
Certains sont plus faciles à trouver que d’autres !
Une fois tous les insectes trouvés, on les cherche sur les cartes, Elsa place dans un premier temps les insectes qu’elle connaît déjà, puis nous nommons ensuite les insectes qu’elle ne connaît pas ou n’a pas reconnu, et on les place tous sur les cartes classifiées.
C’est l’occasion de parler de ce que mangent ces petites bêtes, leur couleurs, leur aspect, le nombre de leur pattes, et on aborde selon l’âge de l’enfant le cycle de vie (que nous verrons en détails dans de prochaines activités sur le blog). Elsa prend plaisir à les observer, à les manipuler !!
Cet atelier sensoriel Montessori est la première étape pour commencer l’apprentissage des insectes et des petites bêtes. Cela va permettre à l’enfant de développer son sens de l’observation, et l’amener à respecter et à faire attention aux petites bêtes qui vivent près de nous.
En parallèle, nous avons fait plusieurs lectures sur les insectes, notamment les livres ci dessous qui sont très bien pour expliquer aux enfants la vie des insectes :
Ces 2 livres sont super pour apprendre à mieux connaître les coccinelles :
Et leur cycle de vie :
Nous poursuivons cet apprentissage avec des jeux et activités que tu verras bientôt sur le blog, et avec l’élevage de petites bêtes que nous avons hâte de commencer :
Pour compléter notre élevage de papillons, on s’appuie également sur le support du cycle de vie de cet insecte, idéal pour manipuler selon la pédagogie Montessori.
Nous observons régulièrement les petites bêtes de notre jardin avec une loupe, des jumelles ou un observatoire à insectes, nous avons ceux-là à la maison qui sont très bien :
Nous allons aussi observer les fourmis avec ce laboratoire pour les élever et les étudier (que nous avions déjà utilisé pour mon fils)
Et enfin, nous allons entamer un cahier d’activités conçu pour étudier et faire des jeux en rapport avec les insectes, je viens de le recevoir, il a l’air génial , fidèle à la pédagogie Montessori. Je possède déjà d’autres livres du même éditeur, notamment sur les arbres, top lui aussi. D’ailleurs j’aime tellement ce genre de cahiers pour ma fille et dans le cadre de mon travail, que je suis en train d’en créer moi-même, ils seront donc à mon goût, c’est à dire utilisables dans le cadre de la pédagogie Montessori, et de l’IEF, avec plein d’activités pour une ouverture au monde sur les insectes et autres animaux pour l’enfant, et avec des DIY et surprises à l’intérieur !
Si tu aimes la nature, tu trouveras mon article sur la Nature et la liste de toutes les livres qui m’inspirent ainsi que tous les supports que je valide et que mes enfants adorent en matière d’apprentissage ludique et de découverte de la nature
J’espère que tu as aimé mon partage, N’hésite pas à poster tes commentaires, tout en haut de l’article
Si toi aussi tu veux rejoindre le Club Jeux et Partage et recevoir plein d’idées d’activités et des bons plans gratuits pour les enfants, inscris-toi tout en haut du blog !
bon rapport qualité/prix
Ces 2 livres sont super pour apprendre à mieux connaître les coccinelles : 
