Activité Montessori Diy : apprendre les couleurs avec des boîtes d’œufs
➡️ Dans cette vidéo, je te propose une activité Montessori qui allie Motricité fine et apprentissage des couleurs ☺
Tu auras besoin de boîtes d’œufs, et de bâtonnets de glace. C’est simple à créer, pour de nombreux temps de jeux, et de cette façon, ton enfant va mémoriser rapidement les couleurs de façon sensorielle.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa connaissance des couleurs
➡️ Sa motricité fine
➡️ Associer 2 éléments identiques (une mise en paires)
N’hésite pas à commenter la vidéo, à me poser des questions ,etc.… et surtout, bonnes activités avec tes enfants !!!
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La Roue des couleurs Montessori dès 2 ans et demi
Voici une activité Montessori pour l’apprentissage des couleurs à proposer dès que l’enfant est prêt, généralement vers 2 ans et demi
Lors de cette activité, l’enfant va :
➡️ Développer Sa motricité fine
➡️ Apprendre le nom des couleurs
➡️ Faire un travail d’association des couleurs
➡️ Apprendre à se servir de pinces à linge
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
On imprime la fiche de La roue des couleurs (en noir et blanc), puis avec de la peinture, soit on peint chaque compartiment de la couleur que l’on souhaite, ou alors on imprime la roue des couleurs déjà colorée ici
Ensuite, on laisse sécher, puis on plastifie de préférence pour une meilleure durabilité.
On peut aussi imprimer sur du papier fort.
Ensuite, on prends 3 pinces à linge et on peint le haut de la pince d’une couleur, puis on fait la même chose avec les autres pinces à linge.
Place à l’activité avec l’enfant : on présente à l’enfant un plateau avec la roue des couleurs et des pinces à linge de différentes couleurs.
Nous pouvons bien sûr aider l’enfant, en pointant une couleur, puis en lui demandant son nom.
S’il ne sait pas répondre, nous nommons la couleur, et nous lui demandons de chercher la pince à linge de la couleur correspondante, et de la pincer sur la bonne couleur.
Ce n’est pas chose aisée au départ, car l’enfant essaie d’abord d’ouvrir la pince par le côté qui s’ouvre ; il lui faut d’abord comprendre le mécanisme qui permet d’ouvrir la pince. Si vraiment il n’y arrive, pas, et afin que ce ne soit pas un échec, nous le demandons simplement de poser les pinces à linge sur la roue des couleurs.
Mister.t a adoré cette activité, mais il a eu du mal à ouvrir la pince !!!!
A refaire donc !! ☺ Cette activité Montessori permet de vraiment bien mémoriser les couleurs de façon sensorielle, et cela fait en même temps travailler la motricité fine des petits doigts, tout en les musclant, parfait pour ensuite aborder le geste d’écriture sereinement.
Ca vous plait ?
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Bac sensoriel des insectes dès 18 mois + cartes des insectes & petites bêtes offertes
Voici un bac sensoriel pour notre thème du printemps, afin de découvrir nos amis les insectes qui peuvent parfois être effrayants
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ L’apprentissage des noms des insectes et de leur apparence
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Dès 18 mois, un enfant est capable de comprendre que nos amis les insectes ont des noms, et dès 2 ans environ, ils peuvent commencer à mettre en paires les insectes avec des cartes
J’ai préparé 2 bacs : l’un avec de l’eau colorée en vert et j’y ai disposé plein d’insectes
Un deuxième bac vide pour pêcher les petits insectes qui sont tombés dans l’eau ☺
La pêche aux insectes a beaucoup plu et a duré un bon moment !!! Différents accessoires sont mis à disposition : pelle, cuillère doseuse, pelle, chinois, pince boule etc…
J’ai disposé une serviette pour protéger les éventuels débordements ☺ Car pas assez chaud pour faire l’activité dehors. J’ai mis de l’eau tiède pour que ce soit plus agréable ☺
Ensuite, j’ai demandé à mini.T qui a 2 ans et demi quel est le nom de l’insecte sur telle ou telle carte (on commence juste avec quelques cartes), il essaie de nommer l’insecte, puis il cherche l’insecte correspondant que l’on a séché de la petite douche au préalable, et il le place sur la carte, on appelle cela une mise en paires.
Ainsi, de cette façon l’enfant va très vite mémoriser, !
C’est une bonne idée d’activité aussi à faire avec les enfants qui ont un peu peur des insectes.
Ca vous plait ?
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Les ballons sensoriels des émotions
Nous avons réalisé des ballons sensoriels des émotions afin de coupler une activité sensorielle à « l’apprentissage des émotions », car il s’agit effectivement de tout un apprentissage, un décodage afin que l’enfant se sente plus heureux et serein dans son chemin émotionnel…
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Sa sensorialité
➡️ La reconnaissance des émotions
➡️ Mieux accueillir ses émotions
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Il est loin d’être évident pour les enfants de pouvoir exprimer leurs émotions ; encore faut-il pouvoir mettre des mots dessus, apprendre à les identifier, pour ensuite pouvoir les accueillir et les exprimer de la meilleure façon.
Bien des colères évitées grâce à cet apprentissage et stop aux frustrations étouffées sur le moment, qui ressortent tôt ou tard… enfin tout ça, ça se travaille !
Nous aurons besoin de 8 ballons dans cet exemple. Nous pouvons modifier le nombre de ballons selon l’âge de l’enfant.
Nous remplissons les ballons par paires ; nous remplissons 2 ballons avec de la semoule, 2 ballons avec du riz, 2 ballons avec des lentilles et 2 ballons avec des petits cailloux. Plusieurs techniques possibles pour le remplissage !!! Avec un petit entonnoir ou alors avec un genre de pipette pour les plus gros contenants qui ne passent pas dans l’entonnoir.
Nous obtenons donc 4 paires.
Pour les plus petits, (2ans et demi), nos paires de ballons utilisées seront de la même couleur afin de faire un travail d’apprentissage sur les couleurs .
Mais également, dans un premier temps, cela sera plus simple d’utiliser des paires de même couleur afin de ne pas trop corser la difficulté et de bien apprendre à identifier chaque émotion.
Pour les plus grands, on utilisera des couleurs différentes.
Une fois nos ballons remplis, nous prenons nos cartes des émotions.
Nous choisissons 4 émotions, ici les 4 émotions primaires qui sont : la Joie, la peur, la tristesse, et la colère.
L’enfant touche un premier ballon, le manipule, et lui associe une émotion : par exemple la peur. Selon le toucher, cela lui sera plus ou moins agréable par exemple. Ensuite, il met le ballon sur la carte de l’émotion correspondante.
Puis, Il touches les autres ballons, et il doit retrouver le 2ème ballon « de la peur », avec par exemple, les petits cailloux à l’intérieur.
Il procède de la même façon avec les autres ballons, et place bien les ballons par paires sur la carte de l’émotion correspondante.
Nous profitons de cette activité pour parler des émotions avec l’enfant, nous pouvons par exemple lui demander quelle est la dernière fois où il a ressenti telle ou telle émotion, l’adulte accompagnant peut aussi parler de sa propre expérience et partager cela avec l’enfant.
A partir de 6 ans environ, nous pouvons ensuite partir sur 6 émotions, voir +, selon si l’enfant a déjà « travaillé » sur ce sujet ou non. (le dégoût, la surprise, la sérénité) etc..
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Le nuancier des émotions
Cette activité créative va permettre à l’enfant d’apprendre qu’il existe plusieurs intensités émotionnelles, il pourra alors situer son émotion : est-elle petite, moyenne ou grande ?
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ La compréhension des différentes intensités d’une émotion
➡️ Une première prise de recul par rapport à ses émotions
➡️ Le fait de mieux accueillir ses émotions
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Un enfant vit ses émotions avec la même intensité, quelque que soit la raison du déclenchement de l’émotion en question ;
Cette activité créative lui permettra ainsi d’apprendre que l’on peut ressentir une émotion plus ou moins intensément.
Ici, nous proposons à l’enfant 3 niveaux d’intensité émotionnelle : petite, moyenne ou grande. Cela lui permettra d’avoir une première prise de recul par rapport à ses émotions, de comprendre la notion de nuance.
Nous allons réaliser ce nuancier des émotions sous forme de cartes rectangles.
Nb : une carte sur l’émotion de la douleur peut être utile lorsque votre enfant est malade, pour qu’il apprenne ainsi à situer son niveau de douleur.
Étape n°1 :
Nous prenons notre feuille de papier fort : ici j’ai utilisé une feuille de papier aquarelle en 300 g/m2
Nous la divisons en 4 rectangles de dimensions égales, puis nous les découpons
Étape n°2 :
L’enfant choisit lui-même une couleur pour représenter chaque émotion. Il est important que ce soit lui qui choisisse les différentes couleurs afin qu’il s’approprie le nuancier.
Étape n°3 :
On peut diviser chaque rectangle en traçant des traits au crayon de papier et à la règle afin de donner 3 repères à l’enfant.
Étape n°4 : la peinture
L’enfant choisit par exemple la couleurs bleue pour la tristesse : il va alors peindre en bleu 1/3 de son rectangle avec cette couleur.
Ensuite, on rajoute un peu de gouache blanche pour éclaircir d’un ton la couleur bleue, puis l’enfant applique cette couleur plus claire dans la deuxième partie du rectangle.
On rajoute encore un peu de blanc pour éclaircir encore un peu plus cette couleur, puis on l’applique dans notre dernier tiers du rectancle.
Nous avons ainsi obtenu la carte de la tristesse, avec une couleur foncée qui représente une très grande tristesse, une partie plus claire pour une tristesse moyenne, et puis une claire, pour une tristesse légère.
Étape n°5 :
Une fois les cartes sèches, nous pouvons écrire en bas de chaque carte l’émotion correspondante, ou nous pouvons aussi dessiner, ou coller un symbole pour chaque émotion pour un enfant non lecteur.
Étape n°6 :
Lorsqu’ils sont secs, nous accrochons les 4 rectangles à une ficelle, à l’aide de pinces à linge.
Puis, avec une autre pince à linge, l’enfant peut placer la pince sur le niveau d’intensité émotionnel qu’il ressent et ainsi exprimer, tout en nuance, son état intérieur.
En plus d’apprendre à nuancer, cela permettra à l’enfant de se libérer de cette émotion par cette méthode ludique. ☺
Ce nuancier a beaucoup aidé ma fille à comprendre que les émotions ont plusieurs intensités, ce qui lui a vraiment permis d’avoir une approche différente et de relativiser. cela l’aide à beaucoup mieux accueillir ses émotions
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Les émotions : apprendre à les reconnaître pour mieux « les apprivoiser »
Aujourd’hui, nous commençons notre nouveau thème : celui des émotions. Nous avons utilisé un très joli support pour apprendre à reconnaître nos émotions, les nommer, puis les « trier ».
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa connaissance des émotions
➡️ Apprendre à les reconnaître en fonction des sensations ressenties dans le corps
➡️ Classer les différentes émotions selon les expressions des visages
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
La joie, la peur, la tristesse, la colère, la sérénité et l’amour (qui regroupe plusieurs émotions et forme alors un « sentiment », plus durable qu’une émotion).
Selon l’âge de l’enfant, on peut d’abord travailler sur une ou 2 émotions, puis sur les 6. J’ai demandé à ma fille de classer les photos selon les expressions des différents visages, et de les placer dans le tableau de la bonne émotion. Le fait qu’il y ai des couleurs différentes permet de bien différencier chaque émotion.
2 ou 3 erreurs à 6 ans, comme quoi, certaines émotions ne sont pas forcément simples à décoder !!!
Ce support nous a permis de discuter des émotions, j’ai par exemple demandé quelle émotion elle préfère, et celle qu’elle aime le moins ; celle qu’elle ressent le plus souvent : cela permet à l’adulte de savoir vers quelle émotion axer les différentes activités ; et à l’enfant d’extérioriser ainsi certaines choses qu’il a en lui, et de ne pas les garder à l’intérieur…
Il existe bien sûr d’autres émotions, et ce n’est pas toujours simple, même pour les adultes, de les apprivoiser, ce support a permis une bonne entrée en matière et sera parfait jusqu’à 4/ 5ans.
Ensuite, pour les plus grands, on continue avec d’autres supports que je vous montrerai dans les prochains jours.
Pour terminer l’activité, j’ai proposé un petit jeu : j’ai changé de place une carte sur les 4 pour chaque émotion !!
A l’enfant de retrouver l’intrus !!!! Et vous verrez, ce n’est pas si simple !!
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Tricératops en perles flashy
Voici une activité que l’on peut décliner avec toutes sortes de formes, et de perles ! De quoi faire travailler la motricité fine des petites mains de façon créative
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa créativité
➡️ Sa motricité fine
➡️ La coordination main/œil
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Des perles (Action) on peut aussi utiliser des perles à repasser, ou des galets de verre par exemple pour les plus petits, des éléments naturels, des cailloux, des marrons, etc…
TUTO :
Nous imprimons notre gabarit du tricératops et nous le découpons
L’enfant place les perles du mieux qu’il peut sur le tricératops (selon son âge et sa motricité fine)
J’ai trouvé les perles à Action, mais on peut aussi utiliser des perles à repasser, ou des galets de verre par exemple pour les plus petits, des éléments naturels, des cailloux, des marrons, etc…
L’enfant intègre de cette façon sensorielle la forme du dinosaure, et il mémorisera beaucoup mieux ainsi. On peut associer une carte de dinosaure et discuter des ses particulraités à l’aide d’un livre, etc…
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Tuto : Comment fabriquer sa pâte à modeler maison comestible + 2 activités autour des dinosaures
➡️ Dans cette vidéo, je te propose de créer toi-même ta pâte à modeler maison, saine et comestible, avec des ingrédients naturels. Tu découvriras aussi 2 activités que l’on peut proposer autour de la thématique des dinosaures , ou avec d’autres animaux : un jeu avec des empreintes et un autre qui fait travailler la motricité fine et la créativité.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa créativité
➡️ Sa motricité fine
➡️ Ses connaissances sur les dinosaures
➡️ Comprendre la réalisation d’une recette de A à Z
Tu peux télécharger la recette de la pâte à modeler maison ici https://jeux-et-partage.com/wp-content/uploads/2021/02/Fiche-recette-de-pate-a-modeler-naturelle.jpg
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Épopia : Un jeu sans écran qui fait lire les enfants !
C’est une façon ludique d’accompagner son enfant dans la lecture, sous forme d’un jeu, l’enfant reçoit des courriers à son nom !
Je vous explique leur concept :
Épopia propose plusieurs thèmes selon les goûts des enfants : on trouve donc les dinosaures, Miraculous, les schtroumpfs, Ma réserve naturelle (avec des animaux), Mon Royaume, et nouveauté : mon incroyable voyage.
Le concept est prévu pour des enfants de 5 à 10 ans.
Après avoir choisi le thème et rentré quelques infos sur le site (couleur préférée de l’enfant, ce genre de choses) L’enfant reçoit un courrier personnalisé par mois, à son nom !!
Il arrive accompagné d’accessoires, comme une carte de dinosaures avec des autocollants à coller, un diplôme, un dinosaure à construire, une petite activité créative avec un Tuto à créer, un diplôme etc…
Ma fille était ravie à l’arrivée du courrier !!!
Plusieurs personnages expliquent une situation qui leur arrive, donc ici avec des dinosaures, et invitent l’enfant à les aider, ce que je trouve très interactif car cela implique vraiment l’enfant, et au gré des péripéties, l’enfant a même le pouvoir de choisir la suite de l’histoire en cochant une réponse parmi plusieurs proposées.
Cela incite vraiment l’enfant à lire. Personnellement, ma fille a 6 ans, et ne peut pas tout lire seule, donc nous le faisons à 2, et c’est plus sympa ☺
Elle a été plus que ravie lorsqu’elle a reçu sa dent de dinosaure dans le premier courrier !!!
Les héros de l’histoire posent des questions à l’enfant, et l’enfant peut aussi écrire et faire des petits dessins s’il le souhaite.
Ensuite, lorsque l’enfant a répondu aux questions et a choisi la suite de l’histoire (les auteurs vont alors adapter la suite de l’histoire selon les réponses de l’enfant), on poste le courrier, et on attend avec impatience la suite de l’aventure !!!
A la fin de la mission, vous pouvez demander le « livre final » avec :
L’ensemble des lettres reçues
Les réponses et dessins envoyées par l’enfant
Des illustrations inédites
L’enfant fait vraiment des progrès avec cette méthode ☺
Vous aurez compris que je recommande vraiment ce concept !!!!
Si vous voulez davantage de renseignements sur Épopia, cliquez ci-dessous :De plus, vous pouvez profiter de 5 % de réduction avec mon code JEUXPARTAGE5
Et Récupère tes 3 cadeaux gratuits ici pour découvrir le programme « J’accompagne mon enfant à lire et à écrire » avec Montessori et les autres pédagogies alternatives, 96 idées :
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Cherche et Trouve des dinosaures dans un bac sensoriel à la façon de petits archéologues
Cette activité mêle découverte et apprentissage des dinosaures à la lecture !
Pour les plus petits qui n’en sont pas encore là, je vous donne une alternative pour réaliser l’activité.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Apprentissage des différents dinosaures
➡️ Apprendre à lire
➡️ Faire un jeu ludique et sensoriel en manipulant pour apprendre
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Un bac à bord hauts
des petits rondins de bois ou tout autre support (galets, coquillages)
Un pinceau pour chercher à la manière des archéologues
J’ai mis aussi des petits carrés de mosaïque colorés pour colorer le bac
Une mini passoire, cuillère
TUTO :
Dans un premier temps, j’ai imprimé les cartes de dinosaures, que j’ai découpées, et plastifiées pour une meilleure pérennité.
Ensuite, j’ai écrit les différents noms des dinosaures sur des petits rondins de bois, des coquillages (ramassés l’été dernier), et des galets. (même le chat s’y intéresse)☺
Pour les plus petits, au lieu d’écrire les noms des dinosaures, on peut coller des images sur chaque support ☺
Ensuite, j’ai préparé le bac : j’y ai versé de la semoule, caché les différents supports avec les noms de dinos écrits dessus, j’ai rajouté quelques brindilles de bois et des carrés de mosaïque, et j’ai disposé une mini passoire, une cuillère et un pinceau pour fouiller tel un petit archéologue en herbe.
Ensuite, j’ai présenté le bac à ma fille en lui expliquant que des choses étaient cachées dans le bac !! A elle de les trouver, et j’ai disposé les cartes à côté d’elle, étalées et bien visibles sur la table.
Elsa a pris d’elle même le pinceau car nous avons fait plusieurs activités de ce type où il fallait déterrer un dinosaure et enlever la poussière au pinceau.
Une fois un nom de dinosaure trouvé, elle a essayé de le lire, puis de l’associer à la carte correspondante du Dino en question. (où le nom est écrit sur la carte) Elle a effectué une mise en paires.
Avec les mains, c’est bien aussi !!!!
Elle était fière d’elle car elle a réussi à tout déchiffrer (avec un peu d’aide par moment) et ensuite, nous avons parlé de chaque dinosaure, de ses spécificités physiques, puis nous avons continué avec la lecture de livres,
Ah oui !!!! Elle a voulu aussi faire un cache-cache dinosaure et les cacher dans la maison !!! super idée !
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