Nous avons réalisé un Mini-Monde improvisé avec ma fille à la sortie de l’école ! Elle a vu les animaux de la banquise et j’avais mis quelques pierres bleues à disposition, elle a créé d’elle-même son mini monde ☺
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa créativité
➡️ Sa connaissance de la banquise et des animaux du froid
➡️ Acquérir des connaissance de façon sensorielle, en manipulant
➡️ Comprendre le temps qui passe avec une activité de saison (l’hiver, le froid )
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Voici notre petite banquise pour poursuivre notre apprentissage de la banquise et des animaux polaires. On a découpé des morceaux de polystyrène pour représenter la banquise, que l’on a placés dans un plateau.
On a placé des cailloux bleus, un flocon de neige lumineux, et différents animaux du froid.
Ma fille a effectué une mise en paire, en mettant chaque animal sur sa carte correspondante. Ensuite, on a discuté de chaque animal, en s’appuyant sur plusieurs livres, comme celui ci ou celui-là, ou encore celui là qui est sublime
J’ai rajouté une plaque de glace, dont j’explique le tuto ici, et une plaque d’eau. Ma fille à joué avec plaisir ♥
Ca vous plait ?
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Bain des animaux polaires sous la neige
Il a neigé sur la banquise !!!!! Ta mission : nettoyer les animaux de la banquise !!!
Voici une activité ludique et sensorielle, qui réjouira les petits comme les plus grands ! Cette activité vient en complément de livres que nous avons lu sur ce thème, afin d’approfondir la connaissance de ces animaux étonnants.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa connaissance des animaux de la banquise
➡️ Sa motricité fine avec l’utilisation des différents accessoires
➡️ Réaliser une activité sensorielle pour mieux comprendre ces animaux
➡️ Aborder des notions de géographie avec l’arctique et l’antarctique, la banquise, etc…
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Nous regroupons plusieurs animaux de la banquise dans un bac
Ensuite, nous préparons plusieurs accessoires qui serviront à nettoyer nos chers animaux qui se sont retrouvés sous une tempête de neige !!!! Brosse à dents, petite brosse, cuillère, etc…
Puis ensuite, nous vaporisons de la bombe à neige sur les animaux.
J’ai fait la surprise à ma fille en lui amenant le bac à la douche et en faisant une petite mise en scène : « oh regarde, il a trop neigé sur la banquise » !!!!! Il faut nettoyer les animaux !!!
ça l’a beaucoup amusée, et elle s’en est vraiment donné à cœur joie de nettoyer tous les animaux un par un en les nommant, et avec un accessoire différent pour chacun !!!
J’ai proposé l’activité directement sous la douche car nous sommes en hiver, et j’évite généralement les jeux d’eau à cette saison ☺
Ca vous plait ?
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Cherche et Trouve des animaux de la banquise
Dans ce jeu « cherche et trouve sensoriel », l’enfant va découvrir les animaux de la banquise de façon créative et originale. (Petite vidéo à la fin de l’article pour visionner l’activité)
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa connaissance des animaux de la banquise
➡️ Sa motricité fine, sa sensorialité
➡️ Reconnaître un animal polaire et l’associer à une carte
➡️ Comprendre le temps qui passe avec une activité de saison
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin des cartes des animaux et de l’affiche à coller sous le bac transparent, tu peux télécharger les cartes ici,et l’affiche ici, et du matériel indiqué ci-dessous :
ça vous plait ?
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Jeu Cherche et trouve dans le sucre à la manière des petits archéologues
➡️Voici un petit jeu ludique et très facile à réaliser pour faire apprendre les lettres et/ou les mots aux enfants, qui mélange exploration et apprentissages !
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ La reconnaissance des lettres, des mots
➡️ La motricité fine
➡️ L’entrée dans la lecture par le jeu et les sens
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE :
Un plat transparent
Un pinceau
2 fiches lettres
Ou 2 fiches mots
Un feutre
2 Pochettes plastifiées
TUTO :
Le but : chercher et trouver des lettres ou des mots cachés sous le sucre. (On peut aussi faire l’activité avec du sable) Un petit jeu qui mélange exploration et apprentissage.
Nous prenons un plat transparent et nous découpons une feuille de papier, selon les dimensions du plat.
Niveau 1
Nous écrivons des lettres en capitales sur une feuille, ou en script, ou encore en cursive : à vous de choisir suivant le niveau de votre enfant et si vous appliquez ou non la pédagogie Montessori à la lettre.
(Dans cette pédagogie, l’écriture en cursive est privilégiée).
Sur une deuxième feuille, nous écrivons tout l’alphabet afin que l’enfant entoure la lettre qu’il trouve. Nous plaçons la fiche avec les lettres sous le plat, que nous pouvons scotcher. Nous pouvons aussi imprimer directement un abécédaire que vous trouvez dans le programme en ligne.
Puis nous mettons du sucre dans le plat.
Le jeu est maintenant prêt.
A l’aide du pinceau, l’enfant doit fouiller dans le sucre pour retrouver les lettres.
Une fois trouvée, l’enfant entoure la lettre correspondante sur la fiche de l’alphabet.
Niveau 2
Pour le niveau 2, (dès 4 ans) nous pouvons créer un jeu Cherche et trouve des mots, avec des mots que nous auront écrits au préalable au lieu de lettres, et ainsi corser la difficulté.
Par exemple inscrire des mots selon la progression de l’enfant : au départ des mots simples comme Épi, moto, café, lac, ami, etc…
Puis inclure des lettres muettes, ex : bras
et des phonèmes (association de plusieurs lettres qui forment un son)
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3 activités pour préparer la main de l’enfant à l’écriture de façon ludique ✏ dès 2 ans et demi jusqu’à 7 ans
Mais tout d’abord pourquoi est-ce important d’apprendre à bien écrire ?
Déjà, le fait de bien écrire et de bien tenir son crayon vont permettre à l’enfant d’avoir une belle graphie et donc un cahier bien tenu et agréable, ce qui va faciliter son apprentissage.
Ensuite, cela servira beaucoup à l’enfant plus tard, notamment lorsqu’il devra prendre des notes, son écriture sera ainsi lisible, efficace, et rapide.
Une écriture esthétique lui permettra aussi d’avoir une image positive de lui-même, un cahier soigné, et donc, une envie d’apprendre.
Tu trouveras également dans le programme plein d’activités pour faire « travailler la main » de l’enfant, développer la coordination main/œil, muscler ses doigts, affiner son geste et l’alléger afin que l’écriture soit agréable et facilitée pour l’enfant.
Voici 3 activités qui vont permettre de faire travailler tout cela de façon ludique et agréable ☺
1- Les fiches créatives pâte à modeler : (tu peux visionner une vidéo de l’activité)
Compétences travaillées :
– la main, la motricité fine
– à tracer des formes, puis des lettres
– la reconnaissance sensorielle des lettres
– Tout cela va le préparer à l’écriture
Dans un premier temps, l’enfant est invité à reproduire des formes selon une petite consigne donnée. Il sera amené à former des boudins, des ronds, des traits, etc… Ce qui l’aidera par la suite à former des lettres (tu trouves une fiche dans le programme avec les 26 lettres de l’alphabet, et le sens dans lequel l’enfant doit les former, et toutes les autres fiches créatives pâte à modeler).
). De cette façon, il pourra intégrer dans son cerveau la forme des lettres de façon sensorielle, ce qui facilitera son apprentissage, et l’aidera à beaucoup mieux mémoriser l’alphabet, puis par la suite à écrire facilement.
Vidéo en pleine action avec l’enfant :
Tu peux aussi te procurer 15 fiches pâte à modeler en dehors du programme ici :
1- Le poinçonnage : (tu peux visionner une vidéo de l’activité)
➡️ Au programme Travail de la main, motricité fine, on muscle les petits doigts, coordination main/œil. Tout cela va préparer l’enfant de la meilleure façon au geste d’écriture.
Vidéo en pleine action avec l’enfant :
1- Le laçage avec des cartes à créer : (tu peux visionner une vidéo de l’activité)
📙Tu trouves dans le programme plusieurs cartes à lacer à créer avec l’enfant. Tu trouves également des fiches explicatives qui vont te permettre de comprendre cette activité et quels sont les intérêts pour l’enfant.
Exemple de fiches :
Les fiches d’activités se présentent ainsi et sont visionnables en ligne ou téléchargeables et imprimables
✏Au programme : motricité fine, coordination main/œil, concentration, affinement du geste, initiation à la couture etc….
🌲Cette activité va permettre à ton enfant de préparer sa main au geste d’écriture.
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Il faut au préalable imprimer et découper le gabarit du cône que je vous ai mis plus haut.
Soit vous l’imprimez directement sur du papier fort, ou alors vous l’imprimez normalement, puis vous tracer le contour du gabarit sur du papier cartonné, pas trop épais, style emballage de céréales par exemple.
Ensuite, vous montez le cône, et le scotchez.
Ensuite vient l’étape où l’enfant utilise la laine , on peut réaliser cette activité dès 4 ans, selon l’attrait de l’enfant.
On enroule la laine tout autour du cône, on met un peu de colle afin que cela soit plus simple et adhère davantage.
A la fin, on fait un nœud que l’on glisse sous la laine.
Nous avons utilisé des cônes de tailles différentes, et de la laine de plusieurs couleurs ♥
On a rajouté des petites étoiles argentées sur notre sapin violet, et une étoile que l’on a fixé sur la cime.
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Notre Table de l’hiver et de Noël ❄️🎄
Comme à chaque changement de saison depuis quelque temps, nous réalisons une table sur le thème de la saison qui débute, afin de la célébrer.
Le fait d’agencer des tables des saisons va permettre à l’enfant de mieux comprendre la notion du temps qui passe, la transition d’une saison à l’autre, les habitudes qui changent au gré des 4 saisons.
Tout cela va le connecter à la nature, et le rassurer sur sa place dans le monde, et au sein de sa famille.
Les tables des saisons sont issues de la pédagogie Steiner Waldorf, dans laquelle la place de la nature est très importante dans la vie de l’enfant.
On trouve aussi les tables des saisons dans la pédagogie Montessori.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa créativité
➡️ Sa connexion à la nature
➡️ La compréhension du temps qui passe, des différentes saisons
➡️ son imaginaire
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Chacun peut agencer sa table des saisons comme il le souhaite. On peut aussi placer un ou 2 livres sur la table.
Pour ma part, nous préférons les ranger dans une petite bibliothèque.
J’ai recouvert mon meuble d’un drap housse épais blanc, puis j’ai disposé du tissu molletonné par endroits.
Ensuite, nous avons placé plusieurs décorations , un petit sapin qu’Elsa a décoré seule avec des petites boules de taille miniature.
elle était très intriguée par l’intérieur du bonnet du Père Noël ☺
Ensuite, nous avons disposé des petits sapins enneigés, des petits sapins de laine dont je mettrai le tuto prochainement, des figurines d’animaux du froid et de la forêt, différentes maisons de Noël, et des petites illuminations : bougie led, et village de Noël… Nous avons agrémenté notre table avec des cheveux d’ange argentés.
On adore quand le soir venu, nous allumons les petites illuminations.
Alors, ça vous plaît ? Et toi, as-tu fait une table de l’hiver ? N’hésite pas à me le dire en commentaire ☺
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Activités sensorielles sur Table lumineuse / pédagogie Reggio
Les activités à réaliser sur table lumineuse ne sont pas issues de la pédagogie Montessori, mais de la pédagogie Reggio.
Formidable pédagogie qui évolue sans cesse, la créativité, l’invention, et les expériences en tous genres sont donc fortement encouragées dans cette pédagogie !
Les jeux de lumière et les miroirs sont très utilisés dans la pédagogie Reggio.
Avec la première activité, nous allons proposer un exercice de préparation à l’écriture, pour apprendre de façon sensorielle : nous allons reproduire un modèle donné, à l’aide de jetons colorés, (on les trouve dans les jeux de bingo par exemple) et de feutres pour tableau blanc ou avec les crayons gras Woody 3 en 1.
Ensuite, je propose plusieurs activités possibles avec la table lumineuse ♥
Celle-ci coûte vraiment cher dans le commerce, mais on peut la fabriquer soi-même très facilement, regarde mon Tuto pour fabriquer la table lumineuse facilement ici :
Au départ, l’enfant découvre la table lumineuse et fait une première expérience sensorielle en observant les différents contrastes de lumières qui apparaissent en plaçant les jetons sur la table lumineuse.
On peut par exemple les superposer, et ainsi constater qu’avec du jaune et du rouge, on obtient du violet.
Ensuite, on poursuit avec une première activité, où l’enfant est invité à poser des jetons sur les contours d’une forme qu’on aura dessinée avec un feutre pour tableau blanc, ou un crayon gras Woody, ou encore imprimée : le soleil, un rond, un triangle, une spirale etc.…
L’enfant effectue ainsi un travail de la main, et enregistre de façon sensorielle les différentes formes.
Le but de cette activité étant de le préparer à l’écriture.
Bonhomme :
Triangle réalisé avec des gemmes colorées :
Avec l’enfant d’environ 3 ans, nous pouvons poursuivre le même exercice, mais cette fois, avec des lettres.
L’enfant écrit par exemple la première lettre de son prénom avec un crayon Woody, (qui s’efface très facilement) puis place les jetons colorés dessus, en suivant le sens correct du tracé pour la lettre concernée.
Ensuite, nous poursuivons avec son prénom en entier, puis avec d’autres mots.
Les découvertes avec la table lumineuse peuvent être multiples,
Nous pouvons observer les couleurs avec des gemmes colorées :
Fascination garantie !
Nous pouvons associer des animaux pour faire travailler l’imaginaire :
Le cheval doit passer par un chemin magique !
Nous observons les jeux d’ombres et de lumières …
Nous pouvons observer des volumes géométriques translucides :
Nous laissons l’enfant observer ces formes en relief.
Même les parents sont captivés ☺
Un carré devient un cube, un rectangle un prisme, un triangle une pyramide.
On peut remplir ces formes avec du riz, pour un apprentissage 100 % sensoriel.
Constructions lumineuses :
Ensuite, on fait tourner la sphère telle une toupie, de superbes découvertes en perspective avec la table lumineuse, qui procure en plus beaucoup de détente grâce à ses lumières.
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Comment utiliser Les lettres rugueuses Montessori + Leçon en 3 temps
Les lettres rugueuses sont un matériel phare de la pédagogie Montessori qui va permettre à l’enfant d’apprendre le son des lettres, de manière sensorielle. Je montre dans cet article comment les présenter à l’enfant, avec une leçon en 3 temps. Elles sont à présenter vers 3 ans, 3 ans et demi environ.
Dans cette pédagogie qui répond aux besoins profonds de l’enfant, plusieurs étapes préliminaires doivent être mises en place et présentées à l’enfant, avant de lui proposer directement la lecture et l’écriture. Cela passera par les livres, les activités de vie pratique (les activités de verser, etc…)
Grâce au matériel sensoriel que l’on trouve dans cette pédagogie, et notamment au travail effectué pour développer les sens chez l’enfant, l’enfant développe ainsi une très bonne ouïe et il comprend rapidement que les mots sont composés de sons.
Il apprend l’alphabet avec les lettres rugueuses et développe ainsi son sens tactile, ce qui lui permet de mémoriser et d’intégrer de façon optimale chaque son à la lettre qui lui correspond.
Pur utiliser les lettres rugueuses, tu peux soit te procurer un coffret de lettres rugueuses dans le commerce, je te conseille celui-ci :[Le coffret Montessori des lettres rugueuses de Balthazar] que j’ai et qui est très bien (les planches sont grandes, résistantes et les couleurs des cartes associées sont jolies et douces).
Les couleurs des planches sont aux couleurs Montessori, c’est-à-dire que les lettres sont en rose pour les voyelles, et en bleu pour les consonnes. On trouve parfois l’inverse ce que, personnellement je ne trouve pas très logique car je trouve plus intéressant de faire « ressortir » les voyelles aux yeux de l’enfant avec une couleur un peu plus vive.
Tu peux aussi fabriquer toi-même tes lettres rugueuses. Je te proposerai un tuto simple à suivre la semaine prochaine. ☺
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ La reconnaissance des sons associés aux lettres
➡️ Préparation à l’écriture et à la lecture
➡️ Mémoriser de façon sensorielle
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Nous proposons à l’enfant de commencer avec le 1er temps :
1er temps :
Nous sortons 3 lettres (avec en priorité la première lettre de son prénom, et 2 consonnes ou une voyelle)
Par exemple, le E, le S et le N.
Nous donnons toujours le son de la lettre et non son nom.
Le S se prononce [ssss] et non [èsse] ou (seu]
Nous sortons la lettre rugueuse E. Nous repassons dessus avec l’index et le majeur, puis nous disons [EU]. Nous invitons l’enfant à toucher et à répéter [EU].
Puis, nous faisons la même opération avec la lettre [S], puis la lettre [N].
2ème temps :
Nous mettons les planches des lettres rugueuses les unes à côté des autres, puis nous demandons à l’enfant : Montre-moi le [E], montre-moi le [S], montre-moi le [N].
Si l’enfant se trompe, nous ne disons rien, nous reprenons chaque lettre et nous repassons dessus avec les doigts en répétant le sons correct.
Nous invitons l’enfant à faire pareil.
Nous changeons ensuite l’ordre des plaquettes, et nous continuons jusqu’à ce que l’enfant maîtrise parfaitement.
Nous pouvons varier les demandes afin de susciter l’intérêt de l’enfant : Cache le [S], repasse avec ton doigt sur le [E], etc…
3ème temps :
Nous mettons une seule lettre devant l’enfant et nous lui demandons : Quel son fait cette lettre ?
Nous posons la même question pour les deux autres lettres.
Nous résumons, en disant à l’enfant : aujourd’hui, tu as appris à identifier les sons [EU]. [S], et [N].
La prochaine fois, si tu veux bien, nous apprendrons le son de trois nouvelles lettres.
Lorsque nous reprenons cette activité, nous vérifions avec l’enfant s’il se rappelle des trois lettres vues précédemment, si c’est las cas, nous pouvons repasser à l’apprentissage de trois nouvelles lettres, sinon, nous reprenons la leçon en 3 temps.
Pour cette activité, l’adulte doit vérifier si l’enfant a bien compris et assimilé l’apprentissage, il n’y a pas d’autocorrection.
ACTIVITÉ LETTRES RUGUEUSES AVEC DES OBJETS
Nous pouvons utiliser les lettres rugueuses, associées à des objets.
Nous choisissons 3 lettres que l’enfant connaît, ainsi que 3 objets commençant par ces lettres.
Nous proposons à l’enfant de lui montrer comment associer les objets aux lettres rugueuses correspondantes.
Nous étalons les 3 lettres devant l’enfant.
Nous vérifions avec lui s’il se souvient bien des lettres.
Nous lui montrons les 3 objets disposés sur un plateau ou dans un panier, et nous lui demandons leur nom.
Ensuite, nous prenons un objet : par exemple une tirelire, puis nous disons : Tttirelire commence par le son ttt, et nous plaçons la tirelire sur la planche rugueuse [T]
Nous invitons l’enfant à continuer.
Une fois l’activité terminée, nous informons l’enfant qu’il peut aller chercher l’activité quand il le souhaite, que nous laissons à disposition sur un plateau.
Il peut bien sûr continuer avec d’autres lettres s’il le souhaite et s’il maîtrise bien les lettres vues au préalable.
AUTRE IDÉE :
Nous pouvons aussi associer les lettres rugueuses avec des figurines d’animaux, ou encore placer une lettre magnétique en écriture capitale sur chaque lettre rugueuse correspondante. Cela permettra à l’enfant de bien mémoriser, de façon sensorielle, et d’associer les deux écritures.
Très prochainement sur le blog, tu trouveras un programme avec un florilège d’idées alternatives pour accompagner ton enfant dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, pour les 2 ans et demi/7 ans.
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Un Jeu Cherche et trouve avec un sac sensoriel de perles d’eau : pour apprendre l’alphabet et apprendre à lire
Issus de la pédagogie Montessori, les sacs sensoriels sont un superbe outil, ils permettent d’éveiller bébé par les sens, mais aussi de développer les sens chez les enfants.
On peut aussi réaliser tout un tas d’activités d’apprentissages et d’activités créatives autour des sacs sensoriels.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Le travail de la main
➡️ L’apprentissage de l’écriture
Pour réaliser un sac sensoriel, avec des perles d’eau, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE pour la fabrication du sac avec les perles d’eau : (clique sur le matériel)
Place chacune des fiches « lettres » ou « mots » dans une pochette transparente.
On place notre pochette plastifiée contenant notre fiche de mots ou de lettres dans un sac congélation à zip, Puis on remplit de perles d’eau le sac congélation.
On zippe bien le sac, on peut le sécuriser avec du Masking Tape
Nous présentons l’activité à l’enfant.
Même principe que tout à l’heure, l’enfant cherche le mot à travers les perles
Puis il cherche le mot correspondant sur sa fiche mots ♥ Il peut entourer la bonne lettre ou le bon mot au stylo pour tableau blanc.
Retrouve la vidéo avec le tuto pour créer un sac sensoriel et les différentes activités là :
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