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Flocons de Maïs de Pâques 🐰
Voici une activité pour Pâques à réaliser dès 2 ans environ.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ La reconnaissance des couleurs
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
On imprime le gabarit de l’œuf, et nous préparons plusieurs contenants avec, dans chacun, une couleur différente. Plus l’enfant est jeune, plus on limitera le nombre de couleurs.
Avec Mister.T qui a 2 ans et demi, mais qui débute ce type d’activités, nous avons utilisé 4 couleurs.
Ensuite, l’enfant peut s’initier au découpage avec un petit couteau spécifique pour le découpage des flocons de maïs.
Bien préciser à l’enfant que cela ne se mange pas, car l’enfant entend « maïs », et s’il ne connait pas, il y a de grandes chances qu’il les mette dans sa bouche ! Ce sont en fait des flocons 100% biodégradables, constitués de maïs naturel, d’eau et de colorants alimentaires. Si l’enfant en mange, il n’y a donc pas de danger, même si ce n’est pas optimal hein !
Ensuite, on place une petite éponge dans une petite assiette par exemple, et on place la moitié d’un flocon de Maïs sur la petite éponge. Le flocon s’humidifie et ainsi, on peut le coller sur la feuille, sans colle.
On peut marquer au feutre des petits repères de couleurs sur chaque compartiment de l’œuf, afin que l’enfant sache où coller telle ou telle couleur.
Sinon, on lui indique l’emplacement où coller les premier flocons, puis l’enfant continue chaque série ☺
Super moyen pour mémoriser les couleurs de façon sensorielle et travailler aussi la motricité fine.
Ca vous plait ?
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Couronne de Printemps avec pompons et pomme de pin à partir de 6 ans
Voici notre jolie couronne porte-photo pour célébrer l’arrivée du printemps ☺
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ La maîtrise d’une nouvelle technique : la confection de pompons
➡️ La technique du moulage
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Carton
Un cutter
Un crayon à papier
De la feutrine
De la pâte autodurcissante et des moules printaniers
Des perles
De la laine
Un appareil pour confectionner des pompons (pas obligatoire)
Des pomme de pin
Une pince à linge et une photo
Un papillon ou autre déco
Réalisation de l’activité :
Nous traçons un grand cercle (en s’aidant par exemple d’un saladier) dans du carton, puis nous le découpons
Ensuite, nous retraçons un autre cercle plus petit à l’intérieur du premier cercle, puis nous le découpons au cutter.
Ensuite, on enroule du papier feutrine vert tout autour de notre cercle en carton, et nous le fixons grâce à des petites pointes, que l’on insère au dos de la couronne.
Nous mettons de la pâte autodurcissante dans des moules printanniers.
Une fois nos formes sèches, nous les collons à la colle forte sur notre couronne.
Ensuite, nous créons des pompons, j’utilise cet outil du site 10 doigts qui est top pour la confection rapide de pompons ☺
J’ai réalisé 3 pompons de taille et de couleurs différentes
Puis j’ai inséré des perles sur le même fil de laine de chaque pompon, avec une pomme de pin ☺
Qu’en pensez- vous ?
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DIY vitraux/attrape soleil dès 2 ans
➡️ Dans cette vidéo, je te propose de réaliser toi-même des vitraux, on les appelle aussi “attrape soleil”. C’est une activité créative très sympa à proposer dès 2 ans.
Ensuite, tu peux coller tes vitraux sur tes fenêtres, et ça rend vraiment très bien quand la lumière et le soleil passent à travers ☺
Pour cette activité, il te faut : des gabarits des formes que tu veux réaliser, du papier fort noir, des ciseaux, un cutter, du papier adhésif transparent, et des petits carrés de papier de soie, que tu découpes au préalable.
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa créativité
➡️ Sa motricité fine
N’hésite pas à commenter la vidéo, à me poser des questions ,etc.… et surtout, bonnes activités avec tes enfants !!!
Clique sur l’image ci-dessous
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Un Vase trompe-l’œil avec des fleurs printanières
Voici une jolie activité créative qui englobe : cueillette de fleurs, peinture, et technique ludique de trompe-l’œil
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Son contact avec la nature
➡️ Réaliser une nouvelle technique créative avec un trompe-l’œil
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
2 feuilles blanches de papier fort( type papier aquarelle)
De la peinture
Un cutter
Des fleurs
Un crayon à papier
Réalisation de l’activité :
Dans un premier temps, on peint de façon libre sur une feuille de papier fort (ici nous avons peint sur une feuille de papier aquarelle de type 300 mg/m2)
Nous avons utilisé de la gouache, mais de la peinture aquarelle, liquide ou sèche, donne de très jolis effets ☺
Ensuite, nous dessinons un vase sur une deuxième feuille -(nous pouvons nous aider d’un gabarit)
Nous évidons la forme du vase à l’aide d’un cutter
Nous plaçons notre peinture en dessous de la seconde feuille. Nous faisons ensuite des petits trous à l’aide d’un cutter. Ces trous nous permettront d’insérer les fleurs.
Ensuite, nous allons nous promener at nous ramassons de jolies fleurs. Nous les insérons dans les trous, et nous disposons les tiges de façon à ce qu’elles ne dépassent pas au niveau de notre vase.
Voici notre joli vase trompe l’œil terminé, nous pouvons le fixer au mur avec de la pâte à fix ☺
Bien sûr, notre petite œuvre est éphémère, mais nous pouvons aussi faire sécher les fleurs au préalable, et créer ainsi une œuvre plus pérenne avec une jolie composition de fleurs séchées.
Nous avons rajouté un joli papillon et nous pouvons aussi dessiner les tiges des fleurs au feutre pour un effet trompe l’œil parfait !
Ca vous plait ?
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Les ballons sensoriels des émotions
Nous avons réalisé des ballons sensoriels des émotions afin de coupler une activité sensorielle à « l’apprentissage des émotions », car il s’agit effectivement de tout un apprentissage, un décodage afin que l’enfant se sente plus heureux et serein dans son chemin émotionnel…
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Sa sensorialité
➡️ La reconnaissance des émotions
➡️ Mieux accueillir ses émotions
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Il est loin d’être évident pour les enfants de pouvoir exprimer leurs émotions ; encore faut-il pouvoir mettre des mots dessus, apprendre à les identifier, pour ensuite pouvoir les accueillir et les exprimer de la meilleure façon.
Bien des colères évitées grâce à cet apprentissage et stop aux frustrations étouffées sur le moment, qui ressortent tôt ou tard… enfin tout ça, ça se travaille !
Nous aurons besoin de 8 ballons dans cet exemple. Nous pouvons modifier le nombre de ballons selon l’âge de l’enfant.
Nous remplissons les ballons par paires ; nous remplissons 2 ballons avec de la semoule, 2 ballons avec du riz, 2 ballons avec des lentilles et 2 ballons avec des petits cailloux. Plusieurs techniques possibles pour le remplissage !!! Avec un petit entonnoir ou alors avec un genre de pipette pour les plus gros contenants qui ne passent pas dans l’entonnoir.
Nous obtenons donc 4 paires.
Pour les plus petits, (2ans et demi), nos paires de ballons utilisées seront de la même couleur afin de faire un travail d’apprentissage sur les couleurs .
Mais également, dans un premier temps, cela sera plus simple d’utiliser des paires de même couleur afin de ne pas trop corser la difficulté et de bien apprendre à identifier chaque émotion.
Pour les plus grands, on utilisera des couleurs différentes.
Une fois nos ballons remplis, nous prenons nos cartes des émotions.
Nous choisissons 4 émotions, ici les 4 émotions primaires qui sont : la Joie, la peur, la tristesse, et la colère.
L’enfant touche un premier ballon, le manipule, et lui associe une émotion : par exemple la peur. Selon le toucher, cela lui sera plus ou moins agréable par exemple. Ensuite, il met le ballon sur la carte de l’émotion correspondante.
Puis, Il touches les autres ballons, et il doit retrouver le 2ème ballon « de la peur », avec par exemple, les petits cailloux à l’intérieur.
Il procède de la même façon avec les autres ballons, et place bien les ballons par paires sur la carte de l’émotion correspondante.
Nous profitons de cette activité pour parler des émotions avec l’enfant, nous pouvons par exemple lui demander quelle est la dernière fois où il a ressenti telle ou telle émotion, l’adulte accompagnant peut aussi parler de sa propre expérience et partager cela avec l’enfant.
A partir de 6 ans environ, nous pouvons ensuite partir sur 6 émotions, voir +, selon si l’enfant a déjà « travaillé » sur ce sujet ou non. (le dégoût, la surprise, la sérénité) etc..
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Le pot en argile du bonheur et de la gratitude ♥
Nous avons réalisé un joli pot en argile, dans lequel nous y avons inséré des petits billets de gratitude ☺
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Un sentiment de gratitude, de bonheur, et il va apprendre à se centrer sur le positif
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
Pour cette activité, nous allons mouler un pot à l’aide de nos simples mains. Le but n’est pas que ce soit parfait ☺
Si nous voulons une forme plus régulière, nous pouvons utiliser un pot qui nous servira de moule.
Ensuite, nous avons utilisé des strass que nous avons enfoncé dans l’argile après avoir moulé la forme du pot.
Une l’argile sèche, avec ma fille, nous avons réfléchi à des petites choses qui la rendent heureuse, et qu’elle a accompli, ou vécu.
Par exemple, « j’ai adoré monté Pistache au dernier cours de poney », « je suis contente d’avoir réussi à faire du toboggan aquatique », « j’adore ramasser et faire un bouquet de fleurs », « j’aime quand maman me lit une histoire », « je suis fière d’avoir réalisé telle ou telle création/apprentissage/sport, etc »…
Ensuite, nous avons écrit tous ces petits moments de bonheur sur des petits papiers, que nous avons mis dans notre pot du bonheur ☺
Ainsi, lorsqu’on se sent un peu moins bien, lorsqu’on est malade, ou que le cafard nous guette, on pioche un petit billet, et tout de suite, les nuages disparaissent, on se concentre alors sur le positif ; super habitude géniale à inculquer dès l’enfance, qui servira tellement à l’enfant aussi plus tard, dans sa vie adulte….
Combien d’adultes ronchonnent, et ressassent en permanence les choses négatives sans pourtant autant tenter d’y apporter des solutions…
Le pot du bonheur, aussi appelé pot de la gratitude, permettra à l’enfant de conserver toujours un regard positif sur les choses, sur la vie, malgré les obstacles, les embûches…
A tester sans modération !!!!!!
On peut aussi réaliser cette activité dans un simple pot en verre par exemple ☺
Ca vous plait ?Avez-vous testé le pot du bonheur ????
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Un cœur géant tout en laine pour dire je t’aime
Voici une jolie activité créative avec de laine, que vous pourrez offrir pour exprimer votre amour, ou accrocher au mur de la maison ♥
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ Sa motricité fine
➡️ Parler de l’émotion de l’amour
➡️ Mieux accueillir ses émotions
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
Une feuille blanche ou de couleur (j’ai utilisé pour l’activité une feuille colorée à motifs de chez Action)
Dans un premier temps, nous pouvons tracer avec un crayon à papier un petit cœur au centre de la feuille pour donner à l’enfant un repère pour réaliser le premier cœur.
Ensuite, on applique de la colle au pinceau, puis nous plaçons notre laine sur le premier cœur dessiné au crayon.
Nous remettons de la colle, nous choisissons ensuite une autre couleur et nous formons notre deuxième cœur, en suivant bien les contours de notre premier cœur.
Nous procédons de la même façon avec d’autres couleurs, en appliquant bien à chaque fois de la colle.
Au final, nous avons réalisé un superbe cœur en laine, formé de plein d’autres cœurs, pour dire je t’aime, et en profiter de parler de l’amour qui est en fait un sentiment formé de plusieurs émotions.
Nous expliquerons alors à l’enfant qu’une émotion nous traverse de façon passagère, alors qu’un sentiment est plus durable dans le temps.
Ca vous plait ?
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Les fleurs de la joie en pastels
Voici une jolie activité créative pour exprimer l’émotion de la joie ☺
L’enfant dessine des ronds de différentes couleurs sur une feuille blanche
Étape 2
L’enfant entoure ses ronds avec une autre couleur
Étape 3
L’enfant estompe à l’aide de la main ses petits ronds (ou d’un tampon mousse par exemple)
On peut rajouter une troisième couleur avec un autre rond et estomper de nouveau.
Étape 4
Pour finir, on dessine des tiges pour représenter nos fleurs de la joie ☺Puis on applique du pastel vert clair pour le fond du dessin, hum….un avant-goût de printemps ☺
Alors, vous ça vous fait penser + à des fleurs ou à des ballons ???
Peu importe, l’essentiel est d’avoir représenté la joie avec cette technique créative ☺
Ca vous plait ?
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La boîte à colères : se libérer de cette émotion
Voici un croqueur de colères quand l’enfant se sent dépassé par cette émotion qui peut être dévastatrice !!
Nous regroupons notre matériel et nous proposons à l’enfant de peindre la boîte de mouchoirs . L’enfant utilise une couleur qui représente pour lui la colère. On pense notamment au rouge, mais c’est à l’enfant de choisir la couleur afin qu’il s’approprie son croqueur de colères ☺
Une fois la peinture sèche, on dessine un visage qui représente la colère autour de l’ouverture de la boîte de mouchoirs, qui sera en fait la bouche du « croqueur ».
L’enfant peut aussi dessiner des choses qui lui font penser à la colère : des formes, des motifs, etc…
Ensuite, ma fille a souhaité agrémenté sa boîte de paillettes. On met de la colle au pinceau, puis les paillettes.
L’enfant peut aussi laisser s’exprimer ses émotions en peignant de façon libre.
On peut aussi dessiner des éléments qui font redescendre la tension, qui apaisent l’enfant.
Ensuite, on invite l’enfant à dessiner sur une feuille une colère qu’il ressent ou qu’il a vécu récemment.
De mon côté, j’ai proposé à ma fille de dessiner avec des crayons pastels aquarellables, qui permettent de jolies représentations et nuances. Car une émotion peut avoir plusieurs paliers, plusieurs intensités, elle peut être petite, moyenne, ou très importante. Il est intéressant de faire comprendre cela à l’enfant, et je vous montrerai prochainement comment l’enfant peut exprimer le niveau de son ressenti émotionnel à l’aide d’une autre activité créative.
Enfin, quand l’enfant a terminé son dessin, il pense très fort à sa colère, déchire le dessin et dépose les morceaux dans la bouche du croqueur de colères !!!!!
C’est une technique de libération émotionnelle qui va permettre à l’enfant de déposer quelque part sa colère, en dehors de lui-même, pour ainsi s’en sentir libéré, soulagé.
En déposant les morceaux, l’enfant peut encore davantage se libérer de cette émotion négative en s’exprimant oralement, en disant par exemple : « va t’en ma colère, je croqueur de colère te croque »
Ainsi libéré, on évite bien des maux et des crises qui peuvent être évitées ☺
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