Comment utiliser Les lettres rugueuses Montessori + Leçon en 3 temps
Les lettres rugueuses sont un matériel phare de la pédagogie Montessori qui va permettre à l’enfant d’apprendre le son des lettres, de manière sensorielle. Je montre dans cet article comment les présenter à l’enfant, avec une leçon en 3 temps. Elles sont à présenter vers 3 ans, 3 ans et demi environ.
Dans cette pédagogie qui répond aux besoins profonds de l’enfant, plusieurs étapes préliminaires doivent être mises en place et présentées à l’enfant, avant de lui proposer directement la lecture et l’écriture. Cela passera par les livres, les activités de vie pratique (les activités de verser, etc…)
Grâce au matériel sensoriel que l’on trouve dans cette pédagogie, et notamment au travail effectué pour développer les sens chez l’enfant, l’enfant développe ainsi une très bonne ouïe et il comprend rapidement que les mots sont composés de sons.
Il apprend l’alphabet avec les lettres rugueuses et développe ainsi son sens tactile, ce qui lui permet de mémoriser et d’intégrer de façon optimale chaque son à la lettre qui lui correspond.
Pur utiliser les lettres rugueuses, tu peux soit te procurer un coffret de lettres rugueuses dans le commerce, je te conseille celui-ci :[Le coffret Montessori des lettres rugueuses de Balthazar] que j’ai et qui est très bien (les planches sont grandes, résistantes et les couleurs des cartes associées sont jolies et douces).
Les couleurs des planches sont aux couleurs Montessori, c’est-à-dire que les lettres sont en rose pour les voyelles, et en bleu pour les consonnes. On trouve parfois l’inverse ce que, personnellement je ne trouve pas très logique car je trouve plus intéressant de faire « ressortir » les voyelles aux yeux de l’enfant avec une couleur un peu plus vive.
Tu peux aussi fabriquer toi-même tes lettres rugueuses. Je te proposerai un tuto simple à suivre la semaine prochaine. ☺
Lors de cette activité, l’enfant va développer :
➡️ La reconnaissance des sons associés aux lettres
➡️ Préparation à l’écriture et à la lecture
➡️ Mémoriser de façon sensorielle
Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :
MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)
- De lettres rugueuses comme ici ou là mais là les couleurs sont inversées (ou en créer toi-même avec le Tuto que je mettrai en ligne la semaine prochaine)
- L’enfant et ses petits mains ☺
DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ :
Présentation à l’enfant:
Nous effectuons une leçon en 3 temps :
Nous proposons à l’enfant de commencer avec le 1er temps :
1er temps :
Nous sortons 3 lettres (avec en priorité la première lettre de son prénom, et 2 consonnes ou une voyelle)
Par exemple, le E, le S et le N.
Nous donnons toujours le son de la lettre et non son nom.
Le S se prononce [ssss] et non [èsse] ou (seu]
Nous sortons la lettre rugueuse E. Nous repassons dessus avec l’index et le majeur, puis nous disons [EU]. Nous invitons l’enfant à toucher et à répéter [EU].
Puis, nous faisons la même opération avec la lettre [S], puis la lettre [N].
2ème temps :
Nous mettons les planches des lettres rugueuses les unes à côté des autres, puis nous demandons à l’enfant : Montre-moi le [E], montre-moi le [S], montre-moi le [N].
Si l’enfant se trompe, nous ne disons rien, nous reprenons chaque lettre et nous repassons dessus avec les doigts en répétant le sons correct.
Nous invitons l’enfant à faire pareil.
Nous changeons ensuite l’ordre des plaquettes, et nous continuons jusqu’à ce que l’enfant maîtrise parfaitement.
Nous pouvons varier les demandes afin de susciter l’intérêt de l’enfant : Cache le [S], repasse avec ton doigt sur le [E], etc…
3ème temps :
Nous mettons une seule lettre devant l’enfant et nous lui demandons : Quel son fait cette lettre ?
Nous posons la même question pour les deux autres lettres.
Nous résumons, en disant à l’enfant : aujourd’hui, tu as appris à identifier les sons [EU]. [S], et [N].
La prochaine fois, si tu veux bien, nous apprendrons le son de trois nouvelles lettres.
Lorsque nous reprenons cette activité, nous vérifions avec l’enfant s’il se rappelle des trois lettres vues précédemment, si c’est las cas, nous pouvons repasser à l’apprentissage de trois nouvelles lettres, sinon, nous reprenons la leçon en 3 temps.
Pour cette activité, l’adulte doit vérifier si l’enfant a bien compris et assimilé l’apprentissage, il n’y a pas d’autocorrection.
ACTIVITÉ LETTRES RUGUEUSES AVEC DES OBJETS
Nous pouvons utiliser les lettres rugueuses, associées à des objets.
Nous choisissons 3 lettres que l’enfant connaît, ainsi que 3 objets commençant par ces lettres.
Nous proposons à l’enfant de lui montrer comment associer les objets aux lettres rugueuses correspondantes.
Nous étalons les 3 lettres devant l’enfant.
Nous vérifions avec lui s’il se souvient bien des lettres.
Nous lui montrons les 3 objets disposés sur un plateau ou dans un panier, et nous lui demandons leur nom.
Ensuite, nous prenons un objet : par exemple une tirelire, puis nous disons : Tttirelire commence par le son ttt, et nous plaçons la tirelire sur la planche rugueuse [T]
Nous invitons l’enfant à continuer.
Une fois l’activité terminée, nous informons l’enfant qu’il peut aller chercher l’activité quand il le souhaite, que nous laissons à disposition sur un plateau.
Il peut bien sûr continuer avec d’autres lettres s’il le souhaite et s’il maîtrise bien les lettres vues au préalable.
AUTRE IDÉE :
Nous pouvons aussi associer les lettres rugueuses avec des figurines d’animaux, ou encore placer une lettre magnétique en écriture capitale sur chaque lettre rugueuse correspondante. Cela permettra à l’enfant de bien mémoriser, de façon sensorielle, et d’associer les deux écritures.
Très prochainement sur le blog, tu trouveras un programme avec un florilège d’idées alternatives pour accompagner ton enfant dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, pour les 2 ans et demi/7 ans.
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