Je vous propose une activité ludique, qui sera bien utile, notamment avec la rentrée des classes demain en Mode Covid : la fabrication d’un savon.

En effet, à l’école, les enfants devront se laver les mains très fréquemment afin de limiter les risques de propagation du virus, ce qui peut, à la longue devenir très fastidieux pour l’enfant, et même vécu comme une contrainte.

Quoi de mieux dans ce cas que de fabriquer soi-même son propre savon, avec la couleur et l’odeur de son choix ?

Il s’agit ici d’un atelier créatif avec des enfants, nous n’utiliserons donc pas d’eau de chaux ; il s’agit dune fabrication simple, qui permettra de réaliser un joli savon, qui se conservera toutefois un peu moins longtemps que pour les savons « classiques ».

MATÉRIEL

• Des restes de savon ou du savon de Marseille, soit à râper, soit déjà conditionné en paillettes
• Des moules (en silicone par exemple)
• De l’eau
• De l’huile (ici nous avons choisi de l’huile de coco et de l’huile d’olive)
• Des colorants
• De l’huile essentielle pour parfumer le savon
• Un mini fouet ou une cuillère

Tu trouves ici le matériel que nous avons utilisé :

RÉALISATION de l’atelier

L’enfant place les paillettes de savon de Marseille ou le savon qu’il a râpé dans une casserole

Rajoutez de l’eau, puis de l’huile de coco et de l’huile d’olive, à ajuster selon la consistance souhaitée (variable selon le savon de base)

Aidez l’enfant à mélanger l’ensemble. Faites chauffer à feu doux, en mélangeant, jusqu’à ce que le mélange soit homogène.

Rajoutez du colorant (on peut le rajouter directement dans la casserole). Mélangez avec un mini fouet.

Puis rajoutez de l’huile essentielle : ici Mademoiselle a opté pour la poire ♥. Ne pas hésiter à rajouter de l’eau ou de l’huile si la texture est trop épaisse, comme pour nous ici .

Placez le mélange obtenu dans un ou plusieurs moules

Et voilà !! ♥ le tour est joué !!

Laissez sécher les savons pendant au moins 12 heures.

Si la texture est encore trop molle passé ce délai, attendez 12 heures de plus avant de les démouler

Et voici notre savon coco/poire tout bleu, juste après un lavage de main : il est naturel, sans aucun additif, à la senteur fruitée et ravit tout le monde, petits et grands☺

C’est simple, non ? alors teste vite pour que le lavage des mains devienne un plaisir et plus une contrainte pour ton enfant !

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APPORTS

• Activité  qui permet l’apprentissage de la numération, la mémorisation des chiffres et/ou des lettres
• Activité où l’enfant manipule et exerce sa motricité fine
• Activité qui apprend à l’enfant à se concentrer et à être patient
• Activité qui détend

MATERIEL

• 2 Plaques de liège rondes
• Des punaises colorées à bouts ronds
• Des gommettes ou des plaques en mousse autocollantes
• Des élastiques colorés

C’est une activité inspirée de la pédagogie Montessori,
facile et rapide à mettre en place.

De plus, elle peut être réutilisée et déclinée en variantes,
et selon son âge, l’enfant participe à la préparation, ce qui est super pour
favoriser la confiance en soi, et l’autonomie !!

Cela demande de l’observation et donc de la concentration de la part de l’enfant. Cela l’aide dans son apprentissage des chiffres et des lettres et en même temps cela exerce sa motricité fine.

C’est un jeu qui peut être créé en fonction des goûts et des besoins de l’enfant, on peut relier des chiffres, des lettres ou des couleurs pour les plus petits (sous surveillance bien sûr car cela reste des punaises).

Je vous conseille d’utiliser des gommettes ou des plaques de mousse autocollantes que vous découpez (le découpage peut être une idée en plus de travail pour l’enfant selon son âge) et non des écritures faites directement sur la plaque car vous ne pourrez plus changer la disposition des punaises.

Elsa a choisi de coller des petites gommettes, elle a donc inscrit les chiffres de 1 à 23 sur chaque gommette et elle a choisi les couleurs (c’est elle qui a décidé du chiffre final, mon but était de m’arrêter à une dizaine ) mais je lui ai laissé le choix, elle en était toute contente.

Nous avions réalisé une première fois cette activité lorsqu’elle avait 3 ans et demi, avec les chiffres de 1 à 10, sur des petits carrés de mousse autocollante.

J’ai au préalable enfoncé les punaises un peu partout, mais Elsa à 5 ans, aurait pu le faire (ce sera pour la prochaine fois) C’est l’occasion pour elle de me demander à quoi servent les punaises.

Elle colle donc les gommettes où bon lui semble, une gommette à chaque fois près d’une punaise.

Je lui explique que si les punaises sont espacées, il y aura
un plus grand écart et donc un plus grand élastique à relier.

Ensuite elle se débrouille toute seule et relie les élastiques sur la 1 ère plaque, de 1 à 10 d’abord, puis de 10 à 23 ensuite (oui elle a voulu remettre le chiffre 10 en premier sur la 2ème plaque car elle trouvait ça plus logique)

Elle s’est pas mal amusée à créer de grands espaces et donc à devoir mettre de plus grands élastiques ; elle a même essayé de faire 2 tours avec un élastique qui était un peu trop grand, « c’est dur maman » m’a-t-elle dit, mais d’elle-même, elle a repris un plus petit élastique pour ne faire qu’un seul tour.

Après avoir terminé les 2 plaques, elle les a disposées dans notre petit coin Montessori, et elle a voulu enlever tous les élastiques ! Pour recommencer une fois prochaine.

Elsa aime beaucoup cette activité qui lui demande patience et dextérité, et cela la détend comme beaucoup d’activités de ce type.     Je laisse à disposition les plaques de liège près de notre « Village zen ».

Difficulté de la fabrication 2 /5

Temps de fabrication 2 /5

Coût du matériel pour l’activité : 2 /5

Durée de l’activité pour l’enfant : 15 minutes environ

Note Globale de l’activité : ici on a donné 5/5

Petite activité très sympa que les petits adorent ! Cela allie la créativité et la récup’ donc bons points à tous les niveaux ! L’activité a été réalisée avec des enfants de 18 mois, et de 4 ans.

Réalisation

• Récupère un contenant en carton que tu trouves en magasin alimentaire (contenant pour tomates, etc…)
• Découpe dans un carton une large bande qui servira de poignée pour le panier, d’environ 5 cm de large et la longueur selon la taille de ton contenant en carton
• Fais peindre le contenant à l’enfant ou fais coller des gommettes, ou les 2 selon l’âge et l’envie ! Ici on a utilisé des jolies gommettes de Pâques !
• Découpe et colle un papier décoratif sur la bande de carton
• Décore avec des plumes, de la paille
• Agrafe ta poignée sur le contenant en carton !

Voilà, le tour est joué, il ne reste plus qu’à partir à la chasse aux œufs !! L’enfant est très content de partir chercher les œufs avec son petit panier qu’il a fabriqué lui même !

Cloche de Pâques à décorer dès 12 mois

REALISATION

• Imprime dans du papier fort coloré le gabarit de cloche en bas de l’article .
• Découpe la forme
• Fais coller à l’enfant des jolies gommettes de Pâques ou fais le peindre selon son envie
• Colle la forme sur son cahier d’activités s’il en a un

MATERIEL

• Farine
• Levure (ou bicarbonate)
• Colorants alimentaires ou Gouache
• Eau
• Sel
• Pinceaux
• Feuilles en papier fort (au moins 180 g/m²)

RECETTE

• Dans un bol, mélange 6 cuillères à soupe de farine, 6 cuillères à soupe de sel et 2 cuillères à soupe de levure. Verse 200 ML d’eau dans ta préparation. Remue bien. Au bout de quelques minutes, le mélange doit faire des bulles, sous l’action de la levure.
• Répartis ta préparation dans des contenants individuels et ajoute un colorant alimentaire pour chaque contenant. (ou gouache). Mélange bien.
• Crée ta peinture avec des pinceaux à bout rond sur le papier fort avec les couleurs que tu as obtenu.
• Passe ta peinture 15 secondes au micro-onde (puissance 750 W) ou au four traditionnel sous le grill à très basse température.
• Waouh !! Observe le résultat !

Tu peux conserver ta peinture gonflante quelques jours au frigo dans des bocaux fermés.

Super Activité de Manipulation dés 6 mois

Le principe
des sacs sensoriels

Il s’agit de sachets hermétiques en plastique remplis de différents objets et textures que l’enfant s’amusera à découvrir à travers le toucher et la manipulation. Comme les bouteilles sensorielles, ils stimulent le développement des sens y compris le toucher.

*** Les avantages des sacs sensoriels ***

1. L’enfant peut découvrir les différentes textures à travers le sac sans se salir et sans risquer d’avaler les objets à l’intérieur. C’est très bien notamment pour les tout-petits.
2. L’enfant découvre les couleurs et apprend à manipuler la matière à l’intérieur.
3. Ils stimulent l’apprentissage de la relation de cause à effet. (l’enfant s’amuse à déplacer les éléments qui sont à l’intérieur dès que le développement de sa motricité fine le lui permet)
4. Convient aux bébés comme au plus grands tellement il y a d’idées de sacs à créer ! Pour les plus grands, on peut par exemple faire une « chasse aux trésors » en cherchant des petits objets cachés dans un sac sensoriel rempli de sable ou bien chercher des lettres pour un jeu également éducatif (à venir dans un prochain article). Top avec les plus grands : on les faire participer à la création du sac ! ils adorent et ainsi ils réalisent une première expérience scientifique ! dés 3 ans

Ici j’ai créé un sac sensoriel à base de gelée faite maison, de strass, de paillettes, et d’yeux mobiles que l’enfant peut s’amuse à déplacer.

J’ai ensuite ajouté un colorant alimentaire, et j’ai sécurisé le sac avec du scotch coloré « Masking tape »pour éviter tout risque de fuite !

D’autres sacs sont à venir !

Selon l’âge de l’enfant l’adulte prépare au préalable plus ou moins de choses.

Pour les plus petits j’ai dessiné au crayon à papier les délimitations du tronc d’arbre, et j’ai fait un grand cercle pour délimiter l’endroit où seront peintes au bouchon les feuilles colorées.

Pour ma fille de 4 ans, c’est elle qui a fait les tracés.

Elsa peint le tronc d’arbre au pinceau en marron nacré, ce qui donne de jolis effets irisés.

Ensuite elle trempe un bouchon dans un pot rempli de couleur jaune puis elle tamponne en faisant des ronds à des endroits différents dans le cercle qu’elle a tracé au préalable.

Elle prend ensuite un autre bouchon qu’elle trempe dans une autre couleur puis elle refait des ronds et ainsi de suite. Nous avons choisi du jaune, du rouge, du marron nacré et du vert nacré.

Ensuite Elsa étale la peinture argentée à paillettes le long de la feuille, puis elle rajoute des paillettes qu’elle saupoudre délicatement vu qu’elle a dore ça !!

Apres le temps de séchage, elle choisi des feuilles ramassées au préalable lors d’une promenade, et elle les disposent comme le souhaite sur sa feuille.

J’ai ensuite plastifié l’activité pour un plus joli effet et pour une meilleure conservation de ce joli arbre aux couleurs de l’automne.

Pour les plus petits, on peut leur faire uniquement tamponner les bouchons avec de la peinture un peu comme ils veulent. Cela donnera un joli effet de couleurs mélangés , qui fait penser aux nombreuses couleurs de l’automne.

Note de l’activité : 5/5 cela inclus une promenade Montessorienne, l’utilisation d’objets naturels ramassés lors de la promenade, (feuillles), l’utilisation de bouchons, ce qui change des pinceaux, le choix des feuilles, des couleurs, ect… « Le tableau » est exposé dans sa chambre