Issus de la pédagogie Montessori, les sacs sensoriels sont un superbe outil, ils permettent d’éveiller bébé par les sens, mais aussi de développer les sens chez les enfants.

On peut aussi réaliser tout un tas d’activités d’apprentissages et d’activités créatives autour des sacs sensoriels, comme des jeu « Cherche et trouve » ! ♥

Pour cette activité, je te propose 2 niveaux de difficulté :

La première activité peut être réalisée à partir de 2 ans et demi, et la deuxième à partir de 4 ans environ.

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ Sa motricité fine

➡️ L’apprentissage de l’alphabet/ La reconnaissance des lettres et leur son avec le niveau 1

➡️ L’apprentissage de la lecture avec le niveau 2

Pour réaliser un sac sensoriel, tu auras besoin de :

MATERIEL NÉCESSAIRE pour la fabrication du sac de gelée: (clique sur le matériel)

•  Un sac congélation à zip ou pochette transparente
• Du colorant alimentaire
• De l’eau
• Du Masking tape large
• de l’agar agar
• On peut rajouter des paillettes
• des formes en mousse

TUTO :

Voir le tuto complet ici

Une fois que ton sac sensoriel est prêt, place au Jeu « Cherche et trouve !

MATERIEL NÉCESSAIRE pour le jeu « Cherche et trouve » (clique sur le matériel)

• Pour le niveau 1 :
• Une fiche Alphabet à télécharger ici + une fiche lettres à créer
• Pour le niveau 2 :
• 2 fiches mots que tu peux télécharger ici , ou alors tu peux en créer toi-même selon le niveau de l’enfant

TUTO du jeu Cherche et trouve :

Une fois que ton sac sensoriel de gelée est réalisé, prépare la mise en place de l’activité :

Pour la 1ère version dès 2 ans et demi, prépare les 2 fiches, comme ceci :

Imprime la fiche alphabet, puis sur une autre fiche, écris des lettres selon l’écriture qu’apprend en ce moment ton enfant, ici j’ai choisi pour ma fille l’écriture cursive.

Place chacune des fiches dans une pochette plastifiée.

Tu obtiens donc ceci : ton sac sensoriel et les 2 fiches

Place la fiche « lettres » en dessous le sac sensoriel.

Explique à l’enfant qu’il doit chercher une lettre sous la gelée avec son doigt. (Plus la gelée sera foncée,  plus l’activité sera difficile).

Une fois trouvée, il cherche la lettre correspondante sur la fiche alphabet, Il peut la colorier par exemple, ou l’entourer, la fiche alphabet étant dans une pochette transparente, on peut faire l’activité autant de fois que l’on veut !!

C’est un très bon moyen pour apprendre l’alphabet, et apprendre ainsi l’association de chaque lettre au son qui lui correspond. ♥

Pour la deuxième version, dès 4 ans environ nous proposerons à l’enfant un « Cherche et trouve des mots » .

Il te faudra 2 fiches comme ci-dessous : une sur laquelle tu écris des mots simples sur ordinateur, puis une deuxième fiche où tu écris les mêmes mots à la main, ou encore une copie de la 1ère fiche.

Par exemple inscrire des mots selon la progression de l’enfant, au départ des mots simples comme Epi, moto, café, lac, ami, etc… Puis inclure des lettres muettes, ex : bras

Puis ensuite des phonèmes (association de plusieurs lettres qui forment un son)

 ex : Phoque

Le principe est le même, on place une fiche sous le sac sensoriel , et l’enfant, à l’aide des doigts, va chercher un mot sous la gelée, puis trouver le mot identique sur sa deuxième fiche, où il peut entourer le mot par exemple.

C’est un très bon moyen d’apprendre à lire, à travers un jeu ludique !

Retrouve la même activité avec un sac sensoriel de perles d’eau ici

Retrouve la vidéo avec le tuto pour créer un sac sensoriel et les différentes activités là :

Bonnes activités avec tes enfants ! ♥

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Une question ? Un conseil ? tu peux me joindre à tout moment par mail à : laetitia-activites-enfance@jeux-et-partage.com je te répondrai avec plaisir ☺

Issus de la pédagogie Montessori, les sacs sensoriels sont un superbe outil, ils permettent d’éveiller bébé par les sens.

Dans cet article, je t’expliquer comment fabriquer un sac sensoriel avec de la gelée maison.

On peut proposer un sac sensoriel aux bébés, dès 6 mois environ, afin de développer leurs sens.   

      Les sacs sensoriels sont issus de la pédagogie Montessori, où l’éveil par les sens est privilégié.

      Le sens travaillé dépendra de ce qu’on placera dans le sac.

    Si on veut travailler le sens de la vue, on utilisera par exemple différentes couleurs vives , avec de forts contrastes de préférence. 

    Si on veut travailler le sens du toucher, on peut fabriquer un sac sensoriel avec du riz, des pompons, etc…    

      Pour travailler le sens de l’ouïe, on pourra y déposer des grelots ou tout objet qui produit un son.    

      Il existe une multitude de créations possibles.

Voyons comment fabriquer un sac sensoriel avec de la gelée maison.

Personnellement, je n’utilise pas de produit chimique avec un gel tout prêt style shampooing ou gel pour cheveux…  

Je préfère utiliser des produits naturels. C’est en fait très simple à réaliser pour de nombreux temps d’éveil garantis ♥

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ Sa motricité fine

➡️ Le sens du toucher

➡️ Le sens de la vue

Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :

MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)

•  Un sac congélation à zip ou pochette transparente
• Du colorant alimentaire
• De l’eau
• Du Masking tape large
• de l’agar agar
• On peut rajouter des paillettes
• des formes en mousse

TUTO :

Place 1 litre d’eau dans une casserole, puis verse 6 grammes d’agar agar.

Mélange avec un fouet, et fais chauffer 5 minutes.

Lorsque la gelée va refroidir, elle va durcir.

Verse alors quelques gouttes de colorant.

Mélange bien.

Place la gelée dans ton sac zippé ou dans une pochette transparente.

Je me suis rabattue sur une pochette transparente car mon sac congélation n’était pas totalement transparent.

Tu obtiens ceci

Rajoute à l’intérieur ce que tu veux,

Ici des yeux mobiles avec des strass

Bébé s’éclate !! Il découvre avec ses sens ♥

On peut aussi mettre : Des paillettes comme ici , ou Des formes en mousse comme là par exemple

Sécurise ton sac et décore –le avec du scotch large à motifs : le masking Tape

Mets-en de tous les côtés

Et voilà, Ton sac sensoriel est prêt !! Ici, j’ai réalise un sac tout simple, car je vais l’utiliser pour un usage bien précis ☺

Bébé peut manipuler le sac pour des supers temps d’éveil ☺

Pour les plus grands , tu peux l’utiliser comme un sac sensoriel d’écriture ici :

Ou créer un jeu Cherche et trouve comme là

ou ici

Visionne la vidéo des activités autour du sac sensoriel ici :

Bonnes activités avec tes enfants ! ♥

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Issus de la pédagogie Montessori, les sacs sensoriels sont un superbe outil, ils permettent d’éveiller bébé par les sens, mais aussi de développer les sens chez les enfants.

On peut aussi réaliser tout un tas d’activités d’apprentissages et d’activités créatives autour des sacs sensoriels.

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ Sa motricité fine

➡️ Le travail de la main

➡️ L’apprentissage de l’écriture

Pour réaliser un sac sensoriel, tu auras besoin de :

MATERIEL NÉCESSAIRE pour la fabrication du sac : (clique sur le matériel)

•  Un sac congélation à zip ou pochette transparente
• Du colorant alimentaire
• De l’eau
• Du Masking tape large
• de l’agar agar
• On peut rajouter des paillettes
• des formes en mousse

TUTO :

Regarde le tuto ici

Une fois que ton sac sensoriel est prêt, place à l’activité d’écriture ! Tu auras simplement besoin de l’enfant et de ses mains, ainsi d’un coton tige. ☺

Dans cette activité, nous proposons à l’enfant d’écrire sur un sac sensoriel.

C’est une activité qui est une variante de l’activité avec un plateau de sable (ou de sel), et qui fait travailler la main de l’enfant.

Au départ, nous pouvons lui apprendre à tracer la première lettre de son prénom avec ses doigts (index et majeur), puis ensuite lui proposer d’écrire tout son prénom, puis d’autres mots. Pour écrire des mots, il faudra un grand sachet zip, d’au moins 6 litres. Sinon, on peut aussi utiliser une pochette transparente pour classeur.

L’enfant se sert d’une lettre sur carte rugueuse come modèle par exemple, (qu’il aura manipulée au préalable), puis reproduit le tracé sur le sac avec son index et son majeur.

Nous pouvons aussi accrocher le sac sensoriel sur une vitre, afin d’avoir un joli effet de transparence avec la lumière qui passe à travers le sac. L’enfant peut s’amuser à poursuivre la réalisation de tracés, avec le sac sensoriel collé à la vitre.

On obtient de jolies formes ♥ Ici, je vois une tortue et toi ?!

Dans la pédagogie Montessori, il n’est pas demandé à l’enfant d’utiliser le crayon immédiatement, car cela vient dans un second temps, lorsque sa main et son poignet ont suffisamment « travaillé », à l’aide d’exercices de vie pratique, ou de cet exercice sensoriel, par exemple.

Nous faisons évoluer cette activité en fonction de l’âge de l’enfant, qui, plus tard, pourra écrire des mots. Nous l’invitons par exemple à utiliser un coton tige pour effectuer le tracé, pour plus de précision et de motricité fine.

Regarde la vidéo des activités autour du sac sensoriel ici :

Regarde l’article pour créer un jeu Cherche et trouve comme là :

ou ici

Bonnes activités avec tes enfants ! ♥

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Avec cette activité de manipulation , l’enfant apprend à identifier visuellement les lettres, leur son, et il exerce sa motricité fine avec un jeu ludique ☺ Il découvre par la même occasion le principe du magnétisme

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ Sa reconnaissance visuelle des lettres

➡️Associer le son à la lettre correspondante

➡️Sa motricité fine

➡️Sa compréhension du magnétisme

Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :

MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)

• Un grand bac d’exploration, comme le tuff tray : j’adore ce matériel qui permet de réaliser de très nombreuses activités, et très variées. On peut par exemple proposer à l’enfant des Mini-Monde, des activités de manipulation, des activités scientifiques etc… Le tuff tray est utilisable à tout âge, et pour moi, il est un incontournable lorsqu’on propose des activités sensorielles. On peut bien entendu utiliser un autre bac ou plateau que l’on a la maison, mais le Tuff tray, de par ses dimensions et ses caractéristiques est vraiment bien étudié et adapté pour ce genre d’activités.
• Des lettres magnétiques comme ici en capitales ou ici en lettres cursives (si tu appliques la pédagogie Montessori en Ief pour l’apprentissage de la lecture, il est pus judicieux de passer directement par les lettres cursives, voir mon article ici où je t’explique pourquoi )
• Une tige magnétique avec des jetons colorés si tu veux rajouter des éléments au jeu

PRÉPARATION de l’activité :

Installe ton bac d’exploration. Place-y des lettres magnétiques et la tige magnétique.

Ensuite, place une lettre en évidence (cela peut être sur une carte, ou bien une lettre que tu as écrite par exemple)

Déroulement de l’activité :

Appelle ton enfant et dis lui qu’il va faire une « pêche au lettres », explique lui qu’il doit trouver la lettre placée en évidence, ici le « t », prononce la lettre « t » avec le son qu’elle produit phonétiquement. (tttttttttte)

L’enfant cherche alors avec la tige magnétique la lettre « t », qu’il place ensuite sous la carte modèle.

On peut bien sûr varier les façons de jouer, cela peut devenir un jeu où il faut compter, donne-moi 2 jetons, etc…

Un jeu pour apprendre les couleurs : donne moi une lettre rouge…

L’enfant peut placer sa lettre sur un tableau magnétique, comme ici : (un petit tableau fera bien entendu l’affaire). C’est aussi l’occasion pour lui de découvrir le magnétisme avec les lettres qui « collent » comme par magie au tableau, ainsi que la tige magnétique !!!!!

Pour les petits apprentis lecteurs plus avancés, je te propose une variante de ce jeu, un peu plus complexe, que tu retrouves ici (à partir de 3 ans environ)

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Avec cette activité de manipulation, l’enfant apprend à lire et à écrire, et il exerce sa motricité fine avec un jeu ludique sur l’automne et il enrichit son vocabulaire.

 Il découvre par la même occasion le principe du magnétisme.

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ L’apprentissage de la lecture

➡️L’apprentissage de l’écriture

➡️Enrichir son vocabulaire sur l’automne

➡️Sa motricité fine

➡️Sa compréhension du magnétisme

Pour réaliser cette activité, tu auras besoin de :

MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)

• Un grand bac d’exploration, comme le tuff tray (super matériel pour toutes les activités sensorielles) J’adore ce matériel qui permet de réaliser de très nombreuses activités, et très variées. On peut par exemple proposer des Mini-Monde, des activités de manipulation, des activités scientifiques etc… Le tuff tray est utilisable à tout âge, et pour moi, il est un incontournable lorsqu’on propose des activités sensorielles. On peut bien entendu utiliser un autre bac ou plateau que l’on a la maison, mais le Tuff tray, de par ses dimensions, et ses caractéristiques est vraiment bien étudié et adapté pour ce genre d’activités.
• Des lettres magnétiques comme ici en capitales ou ici en lettres cursives (si tu appliques la pédagogie Montessori pour l’apprentissage de la lecture, tu dois passer directement par les lettres cursives, voir mon article ici où je t’explique pourquoi)
• Une tige magnétique avec des jetons colorés si tu veux rajouter des éléments au jeu
• Les cartes-mots de l’automne que j’ai crée avec des dictées muettes, à télécharger gratuitement

PRÉPARATION de l’activité :

Imprime, puis plastifie et découpe les cartes-mots de l’automne. Place l’autocorrection au dos de chaque carte avec le mot écrit (tu peux aussi l’écrire directement). J’ai mis à disposition 2 écritures différentes sur le fichier : en script et en cursive, je te conseille de passer directement à l’écriture cursive si tu appliques la pédagogie Montessori en IEF, et/ou si ton enfant commence à lire.

Installe ton Tuff Tray (bac d’exploration). Place-y des lettres magnétiques et la tige magnétique.

Ensuite, place une carte-mot en évidence, (en commençant par les plus faciles)

Déroulement de l’activité :

Appelle ton enfant et dis-lui qu’il va faire une « pêche aux mots », explique-lui qu’il doit trouver le mot qui correspond à l’image placée en évidence, ici le mot noix.

L’enfant doit avoir déjà une très bonne connaissance de l’alphabet et connaître le son des lettres et le principe des digrammes. (phonèmes)

Pour l’aider, j’ai ajouté des codes sur les cartes, dont tu retrouves les explications sur le Pdf à télécharger gratuitement.

L’enfant cherche alors avec la tige magnétique les lettres sont il a besoin pour former le mot image, ici un « n », un « o », un « i » et un « x »

Le parent peut bien sûr aider l’enfant selon son niveau.

L’enfant vérifie en autonomie le mot qu’il a composé, en s’aidant de l’auto-correction qui se trouve au dos des cartes-mots.

L’enfant place le mot qu’il a trouvé sous le mot image, et le prononce.

C’est l’occasion de parler de l’automne et d’enrichir son vocabulaire à l’aide des mots images. ♥

L’enfant peut écrire le mot sur un tableau magnétique, comme ici : (un petit tableau fera bien entendu l’affaire). C’est aussi l’occasion pour lui d’approfondir sa compréhension du magnétisme avec les lettres qui « collent » comme par magie au tableau, ainsi que la tige magnétique !!!!!

On peut associer la lecture d’un livre pour compléter cet apprentissage, comme ce magnifique livre en pop-up qui vient de sortir :

Oui celui-ci très joli aussi

Et approfondir le thème de l’automne en faisant un jeu sur les saisons, comme ce sublime jeu en 3D que nous avons à la maison ♥

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Faire des trous à la perforatrice dans des feuilles d’arbre 🍁🍂🍂🍁
Puis en faire un collier ou une guirlande, voici une jolie activité Montessori, pour mêler la vie pratique à la nature

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ sa motricité fine
➡️ un attrait pour la nature, et une connaissance des feuilles
➡️ les muscles de ses doigts, poignet
➡️ sa créativité
➡️ apprentissage de l’utilisation de la perforatrice

MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)

• Mini perforatrice 1trou
• Perforatrice à main à partir de 5 ans
• Des feuilles d’arbre
• Un fil pour faire un collier ou une guirlande

Déroulement de l’activité :

On adapte selon l’âge de l’enfant, pour les plus petits, on utilisera une petite perforatrice.

Les plus petits découvriront l’utilisation de la perforatrice grâce à cette activité, et prendront du plaisir à faire plein de petits trous ♥

Les plus grands peuvent utiliser une perforatrice à main où il faut pas mal de force pour réussir à perforer, ma fille a 6 ans et elle y est arrivé.
L’enfant fait autant de trous qu’il souhaite, puis ensuite on l’invite à passer un fil dans les trous pour en faire un joli collier naturel ou une guirlande 🙂🧡
On en profite pour nommer les feuilles, dire de quel arbre elles proviennent, parler de la constitution d’une feuille etc…

Ici, l’envie du jour était vraiment de faire des trous et donc, en parent bienveillant, je n’ai bien sûr pas insister pour terminer le collier, ce sera pour une prochaine fois !

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Dans cet article, nous allons voir comment utiliser l’alphabet mobile, aux couleurs Montessori. (+ téléchargement gratuit ☺)

L’alphabet mobile permet à votre enfant d’apprendre à composer ses premiers mots avant même de savoir écrire, il peut donc être utilisé dès 3 ans environ. (selon l’enfant).

L’enfant doit d’abord avoir manipulé les lettres rugueuses, avant d’utiliser ce nouveau matériel. Dans la pédagogie Montessori, l’écriture est abordée avant la lecture.

L’écriture est un acte concret : il est dans « le faire » lorsqu’il écrit. Alors que la lecture est une notion plus abstraite : l’enfant doit analyser ce qu’il voit, faire le lien entre le symbole et le son préalablement appris, et donner une signification correspondant au mot final.

Maria Montessori pensait que les enfants, autour de 4 ans , étaient capables de mettre leur pensées en écriture, à condition qu’on leur apporte un matériel adapté, pour écarter dans un premier temps la manipulation du crayon. En utilisant l’alphabet mobile, l’enfant peut écrire librement, même s’il ne maîtrise pas encore le crayon.

Encore aujourd’hui, avec la méthode d’apprentissage classique, les enfants apprennent à écrire avec les lettres en capitales, en suivant une progression qui commence par des tracés bâtons, puis des courbes, avant de pouvoir tracer les lettres en entier en capitale.

C’est-à-dire que l’on commence par les traits les plus simples pour arriver aux traits les plus complexes, on fait donc une analyse des signes alphabétiques.

A contrario, avec la méthode Montessori, on utilise dès le départ les lettres en écriture cursive, car on ne considère pas les signes alphabétiques comme des objets. De ce fait, on va tout d’abord analyser les mouvements que doit faire la main pour pouvoir tracer les cursives.

Ainsi, par le biais d’exercices passionnants de vie pratique pour l’enfant de 3 ans, il va s’exercer aux différents mouvements qui lui seront nécessaires pour écrire.

Ces exercices ne sont pas de l’écriture à proprement parlé.
On trouvera donc tout un tas d’activités comme laver la table, astiquer des cuivres, nettoyer un miroir et il y en a encore beaucoup, qui vont nécessiter de faire des mouvements circulaires (boucles) avec le poignet , des pressions avec la pince à 3 doigts… Tout cela prépare la main à l’écriture.

Nous amenons donc l’enfant à écrire par des voies indirectes.

Avec la pédagogie Montessori, nous n’apprenons pas aux enfants les lettres en capitale d’imprimerie comme on peut le voir dans les classes de maternelle classiques.

Maria Montessori partait du principe qu’il est insensé de les faire autant s’exercer à apprendre les lettres d’une certaine manière (parce que cela est plus facile à tracer) pour finalement, un an après, leur demander d’oublier cela car maintenant ils sont capables de les apprendre en cursives !!

En France, l’écriture collective reste la cursive, il est donc plus cohérent d’apprendre aux enfants ce que nous, adultes, utilisons dans la vie de tous les jours (personne n’écrit en capitale d’imprimerie, à part les enfants de maternelle…).

On peut donc utiliser l’alphabet mobile dès que l’enfant s’intéresse aux sons, aux lettres, aux environ de 3 ans. Si ton enfant va en en école « classique », je te conseille bien sûr de t’adapter à ce que fait l’enseignant, sinon tin enfant va s’y perdre. En revanche, s’il est déjà en train d’apprendre les lettres cursives (en grande section) ou au Cp, n’utilise plus que les lettres en cursive, comme je les aises présentées dans l’alphabet mobile à télécharger.

PRÉSENTATION DE L’ALPHABET MOBILE A L’ENFANT

Dans un premier temps, présentons à l’enfant l’alphabet mobile.

Demandons par exemple à l’enfant de nous montrer certaines lettres.

Par exemple, « peux-tu trouver le S » ?, « peux-tu trouver le A »?

Prononçons toujours les lettres par leur son phonétique.

Puis montrons-lui une lettre et demandons-lui s’il la connaît.

Faisons cela pour 2 ou 3 lettres. Puis, prenons quelques lettres de la boîte, mélangeons-les et demandons à l’enfant de retrouver leur emplacement dans la boîte à compartiments.

Cette activité l’aidera à savoir où se range chaque lettre.

➡️ Ensuite, lorsque l’enfant s’est bien approprié le matériel, nous pouvons proposer l’alphabet mobile associé à des dictées muettes, sous forme de cartes, dont j’explique le principe ici dans cet article si tu veux plus d’infos.

Les cartes que j’ai utilisées dans cette activité correspondent déjà à un niveau de lecture moyen, car l’enfant ne dispose pas des lettres modèles pour former les mots, si tu souhaites des cartes avec des dictées muettes plus simples, je te conseille celles qui se trouvent sur le site de Titline.fr , ou les lettres sont présentes, et à remettre dans l’ordre. (le niveau le plus facile est en rose avec une seule syllabe.

J’ai créé un alphabet mobile pour l’occasion, aux couleurs Montessori, que je te propose de télécharger gratuitement un peu plus bas ☺Les voyelles sont en rouge, et les consonnes en bleu (certaines personnes inversent ces couleurs, ce que je ne trouve pas très logique).

Pour cette activité, l’enfant doit déjà bien connaître l’alphabet.

Tu peux aussi te procurer un alphabet mobile en carton renforcé , comme ici :

Ou en bois, gage de qualité, mais ce n’est évidemment pas le même coût :

Tu as aussi les « copies » en bois, à moindre coût, qui peuvent tout de même être utilsables :

Ou encore les lettres mobiles magnétiques qui peuvent aussi être une alternative,

Attention les lettres doivent bien être en écriture cursive pour que l’enfant apprenne d’une façon cohérente, comme je te l’ai expliqué ci-dessus (si tu appliques la pédagogie Montessori à la lettre ou s’il a déjà commencé leur apprentissage à l’école) .

Celui ci-dessous est bien mais petite surprise à l’arrivée, il n’est pas très cher, mais c’est à toi de placer chaque aimant au dos de la lettre !

Lors de l’activité, l’enfant va apprendre :

➡️ Le son des lettres

➡️ Associer les sons aux lettres

➡️ L’apprentissage de la lecture

➡️ à développer Son autonomie

MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur les liens)

• L’alphabet mobile Montessori que j’ai créé que je te propose en téléchargement gratuit ici (je rajouterai les majuscules un peu plus tard)
• 119 cartes autocorrectives des dictées muettes que j’ai trouvé sur le blog nurvero.f

TUTO

Imprime, plastifie de préférence, puis découpe l’alphabet mobile, ainsi que les cartes des dictées muettes. Pour ces dernières, il faut replier chaque carte sur elle-même, afin de trouver la correction de chaque mot au dos. Pour les cartes qui sont à l ‘envers, il te faudra rajouter le nombre de lettres car la personne qui a créé le document n’a pas pu le faire à l’époque, au niveau informatique.

Place l’alphabet mobile dans une boîte à compartiments de préférence, pour bien dissocier les différentes lettres.

Présente l’alphabet mobile à l’enfant, et quelques cartes mots.

Selon le modèle de cartes que tu as choisi, explique à l’enfant qu’il doit retrouver le mot qui correspond à l’image représentée sur la carte. Sur chaque carte, l’enfant à un repère avec un chiffre inscrit, qui correspond aux nombres de lettres présentes dans chaque mot.

Tu trouves aussi le niveau de difficulté de chaque mot, représenté par une, 2 ou 3 étoiles

Ensuite, l’enfant prend les lettres qui correspondent au mot, en les mettant dans le bon ordre.

L’enfant peut se corriger en autonomie à l’aide de la correction inscrite au dos de la carte.

Tu peux bien sûr accompagner ton enfant dans cette activité, surtout s’il débute avec cette activité.

Si tu souhaites poursuivre les apprentissages avec ton enfant, que ce soit en co-schooling, pendant les vacances, ou en IEF, découvre notre programme « Autour du Monde/Géographie Montessori pour les 3-7 ans » 

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Voici une activité Montessori qui va permettre à ton enfant de développer l’apprentissage de la lecture, de façon sensorielle ♥ et ludique. Ainsi tu peux l’accompagner dans cet apprentissage en parallèle de l’école par exemple (coschooling)

Nous pouvons proposer cette activité à un enfant qui connaît déjà bien le son que produit la majorité des lettres de l’alphabet, et également le son de certains graphèmes (à ajuster selon le niveau de l’enfant). Cela peut être très variable d’un enfant à l’autre, de 3 à 6 ans généralement.

Dans cette activité, nous proposerons à l’enfant « des dictées muettes », en parallèle d’une activité de motricité fine sensorielle et ludique. Qu’est-ce que c’est les dictées muettes ?

Les dictées muettes sont un matériel créé par Hélène Lubienska de Lenval.
Cette jeune femme d’origine polonaise commença à se former à la pédagogie Montessori en 1929 et devint très vite une collaboratrice de Maria Montessori chargée notamment du développement de la pédagogie pour l’apprentissage en français.

Il s’agit d’un formidable Outil Montessori pour apprendre à lire et a écrire. Elles peuvent se travailler seul.

Dans l’activité que je te propose, il faudra bien sûr d’abord expliquer à l’enfant comment cela fonctionne, lui proposer des cartes avec des mots qui correspondent a son niveau (+ ou moins de lettres, sons simples ou complexes), et prendre un moment pour aider ton enfant à se familiariser avec les mots représentés sur les images.

Grâce à l’autocorrection qui se trouve au dos de chaque carte, comme toujours avec la pédagogie Montessori, l’enfant peut se corriger seul, en autonomie.

Des difficultés croissantes et maîtrisées :

Les dictées muettes vont par ordre croissant de difficulté. Il en existe environ 65 : les premières ne comportent pas de difficulté orthographique. Il s’agit de petits mots (rue, ver…) et font travailler principalement la reconnaissance phonologique, l’acte d’écriture et de lecture.

Après, plus on avance, et plus les difficultés apparaissent : des “e” muets, des consonnes doubles, des sons complexes… Pour arriver aux mots avec tréma, y et z (“sphinx” et “pyramide” sont plutôt vers la fin !)

Tu verras, tout cela est en fait très simple à préparer et à présenter à ton enfant, il te suffit de suivre le tuto, et le déroulement de l’activité juste en dessous.

L’ENFANT VA DEVELOPPER LORS DE L’ACTIVITÉ :

➡️ L’apprentissage de la lecture

➡️ Sa motricité fine

➡️ Son autonomie (l’enfant s’autocorrige seul)

➡️ L’organisation spatiale

➡️ L’apprentissage du vocabulaire

MATERIEL NÉCESSAIRE pour la fabrication du matériel : (clique sur le matériel)

• Une plaque de liège
• Des punaises colorées
• Des élastiques
• Des petites gommettes rondes ou, (selon le modèle choisi)
• Du papier fort coloré, une perforatrice (ici j’ai choisi un modèle en forme de cœur), de la colle
• Un marqueur permanent, j’adore ceux-là
• Les cartes mots des dictées muettes à télécharger chez titline.fr
• Pour les cartes-mots faciles niveau Grande section/Cp, c’est directement ici

TUTO :

Pour la première version avec les gommettes et les lettres en capitale :

Note le nom des 26 lettres de l’alphabet sur 26 gommettes rondes.

Colle-les sur ta plaque de liège, puis place une punaise à coté de chaque gommette.

Pour la deuxième version, j’ai choisi d’écrire les lettres en cursive, (quand l’enfant est plus avancé, il est plus judicieux de rester sur l’écriture cursive) j’ai découpé au préalable un rond de la taille de la plaque de liège, dans du papier fort bleu, puis je l’ai collé sur la plaque.

Ensuite, j’ai perforé 26 cœurs avec une perforatrice, puis j’ai noté sur chacun les 26 lettres de l’alphabet, en prenant 2 couleurs différentes : une pour les voyelles et une pour les consonnes. Ici, je n’ai pas choisi les couleurs Montessori (rouge et bleu) car j’ai fait une version en mode « fille », pour ma fille.

J’ai ensuite procédé comme expliqué plus haut, sauf qu’ici, j’ai collé avec de la colle tous les cœurs sur ma plaque de liège (recouverte de papier bleu), puis j’ai ensuite associé les punaises à côté de chaque lettre.

Ensuite, j’ai imprimé, puis plastifié des cartes mots pour la dictée muette, que j’ai trouvé chez Ttline.fr, elles sont très bien avec plusieurs niveaux de difficulté. Bien sûr, cela demande un certain temps de tout plastifier puis découper, mais ainsi elles dureront plus longtemps et c’est un matériel que l’on peut utiliser un long moment.

Tu peux aussi simplement les imprimer sur du papier fort.

Nous commencerons donc avec ma fille par les cartes les plus faciles, les jaunes.

J’ai disposé l’activité sur un plateau avec les cartes mots, ainsi que des élastiques, que ma fille pourra aller le chercher quand elle le souhaite, en autonomie.

DÉROULEMENT DE L’ACTIVITÉ :

L’enfant va chercher le plateau avec l’activité.

Je lui montre comment procéder : on prend une carte mot, puis on regarde l’image qui s’y trouve ; ensuite l’enfant observe les lettres qui se trouvent en dessous de l’image, puis essaie de les remettent dans le bon ordre.

Une fois, le mot trouvé, l’enfant vérifie au dos de la carte si le mot est exact, puis il relie les lettres correspondantes avec des élastiques sur la plaque de liège : pour le mot rue, on relie le « r » avec le « u », puis le « u » avec le « e ».

Ensuite, on prend une autre autre mot et on continue l’activité. On peut enlever les élastiques entre chaque recherche de mot.

L’enfant, ainsi, apprend à lire de façon ludique et sensorielle, et intègre beaucoup mieux cet apprentissage ♥

La même activité en version plus simple, dès 2 ans ici

D’autres activités pour favoriser l’apprentissage de la lecture de façon sensorielle ici :

Retrouve notre programme  « Autour du Monde/Géographie Montessori pour les 3-7 ans » ici

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Aujourd’hui, je te propose une activité Montessori qui va permettre à ton enfant de développer l’apprentissage de l’alphabet, de façon sensorielle ♥

Lors de cette activité, l’enfant va développer :

➡️ L’apprentissage de l’alphabet à l’oral et à l’écrit (lecture + écriture)

➡️ Sa motricité fine

MATERIEL NÉCESSAIRE : (clique sur le matériel)

• Une plaque de liège
• Des punaises colorées
• des élastiques
• Des lettres en capitale

TUTO :

C’est une activité réalisable dès 2 ans environ .

Utilise une lettre, magnétique par exemple, en capitales.

Place-la de façon à ce que l’enfant puisse reproduire la lettre modèle.

Dispose les punaises sur la plaque de liège selon la lettre choisie. Montre à l’enfant comment placer les élastiques autour des punaises, puis prononce « E »; l’enfant répète les gestes montrés au préalable, puis répète la lettre « E ».

Ainsi, l’enfant appendra rapidement l’alphabet, de façon sensorielle, il enregistrera bien la forme de la lettre, ce qui l’aidera pour l’écriture, et de +, il exercera sa motricité fine.

On peut aussi réaliser cette activité avec des formes, des chiffres : regarde ici,

Puis, une autre activité, toujours avec des lettres mais de façon plus complexe lorsque l’enfant se trouve en période sensible de lecture, c’est-à-dire qu’il commence à lire les sons, les graphèmes ( plusieurs lettres qui forment un son) et à former des mots : c’est ici

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D😱🎃 🧛🧙👾🤖 🏠👻😱 💀🦴⚰️️

Voici ma liste des 50 meilleures activités de bricolages/DIY sur le thème d’Halloween avec les enfants.

Classées par catégories : Sorcières, Monstres terrifiants, fantômes effrayannnnnnnnnnnnnnnnnnts et autres citrouilles, il y en aura pour tous les goûts et tous les âges !!!!!

De quoi avoir des idées pour occuper les enfants, notamment pendant les vacances scolaires !!!

A vos bricolages !!!!

Arbre :

1 – Arbre d’halloween aux feuilles d’automne sur le blog

Chat :

2- Un chat flashy avec la peinture au spray et peinture au tampon mousse sur le blog

Citrouilles :

3- Notre Citrouille et fantôme attrape soleil sur le blog

4– Vraie citrouille à évider, pour photophore

5- Guirlande d’halloween en citrouilles

6 –Atelier collage pour réaliser cette jolie citrouille en papier.

7 – Une citrouille marbrée réalisée avec une drôle technique de peinture.

8- des citrouilles en rainbow loom, sur le blog Mes petits bonheurs,

9-Citrouille avec de la laine et une assiette en carton

 10-Jouer avec les citrouilles, potimarron et autres courges : collage de gommettes ou peinture. Libérer la créativité des enfants.

11-des galets peints façon jack-o-lanterne, chez No time for flash cards,

12-Des mini jack-o-lantern avec des oranges ou clémentines, chez Frugal Coupon Living

Sorcières :

13–chapeau de sorcière sur le blog

14-une sorcière façon vitrail avec du papier, chez I heart crafty things,

 15-La maison de la sorcière à fabriquer avec une assiette en carton.

16-des sorcières en relief à base d’empreintes de main, chez Com 2 Filles

17- Une sorcière en boîte d’œufs (oui, j’avoue elle est horriblement terrifiannnnnnnnnnnnte) !!!!

Momies :

18-Momies d’halloween à tisser sur le blog

19-Des Momies lanterne

20-Momie à coller chez charlotteblabla

Chauve-souris :

21-Des chauves-souris avec le contour des mains des enfants. Possibilité de varier en réalisant les empreintes de mains en peinture.

22-une chauve-souris en origami, chez How about orange,

23-Des chauves-souris accordéon, que vous pouvez aussi fabriquer avec une assiette en carton.

24– Un bac sensoriel spécial Halloween avec des chauves-souris noires représenté avec des pâtes papillon.

25 – la Chauve-souris Pop-up !

26- des Créatures d’halloween en Land Art sur le blog

Insectes et araignées:

27-Bac de motricité fine avec des insectes sur le blog

28-des araignées à base d’assiette en carton, sur le blog I heart crafty things,

29– Des araignées trop mignonnes avec des boules de polystyrène.

30-une araignée à partir d’une boîte à oeufs, chez Kiddley,

 31-Une marionnette à doigts en forme d’araignée pour s’inventer des histoires (et faire peur aux copains/copines ^^)

Fantômes:

32-Des fantômes réalisées avec des feuilles d’arbres.

33-Des fantômes réalisés avec une pomme de terre. Diversifier les formes pour réaliser des fantômes différents.

34-Fabriquer un fantôme avec du coton. Activité collage.

35-Des fantôme lumineux avec des bouteilles en plastique

36-un fantôme dansant  sur le blog Inspirations laboratories,

37-Dessiner un fantôme en peinture à l’aide d’une éponge.

38-un fantôme en bocal, chez Add fun and mix,

39-Un fantôme en Boîte de conserve

40-Des fantômes réalisés avec des filtres à café.

Squelettes:

41-un squelette avec des pâtes, sur Aux petites mains.

42-une empreinte de main façon squelette, chez Almost unschoolers

43-une peinture d’un squelette, sur le blog The artful parent

44-Un squelette en coton-tiges, chez Créamalice

45-Squelette en papier à télécharger, sur paper toy

Monstres:

46-Jack réalisé avec une assiette en carton 

47 – Des gentils monstres de toutes les couleurs, réalisés avec des assiettes en carton et à décliner de pleins de façons !

48-Un chamboule-tout monstrueux avec des boîtes à conserve, sur le blog Party delights,

49-des monstres en boîtes de mouchoir et boîte à œufs, chez Giggles galore,

50-Mobile halloween en papier à télécharger gratuitement

Voilà, j’espère que toi et tes enfants se régaleront avec toutes ces idées d’activités que j’ai pris le temps de rechercher et de créer pour certaines !

Les vacances scolaires sont là, et si tu veux passer des moments de qualité avec tes enfants, sans te préoccuper de rechercher des idées à droite et à gauche, de perdre du temps et de l’énergie,

Si tu souhaites faire découvrir la thématique « Autour du Monde », la géographie à tes enfants,

Si tu connais les bienfaits de la pédagogie Montessori

Et que tu l’appliques déjà à la maison,

Ou que tu souhaites commencer à la mettre en place, le programme « Autour du Monde/Géographie Montessori pour les 3-7 ans » est fait pour toi !

Suis pas à pas 46 ateliers Montessori, avec des fiches PDF, des vidéos, des tutos, etc… à ton rythme, et celui de ton enfant, avec accès à vie.

Avec en ce moment une réduction exclusive -60 %, soit 90 E d’économies, c’est à dire 59 E le programme complet au lieu de 150 E

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