Transvasement/Tri de pompons dans des bacs à glaçons, mosaïques et pinces à linge
Il s’agit d’un atelier autonome pour bébé, inspiré de la pédagogie Montessori. Il peut être réalisé dès 12 mois environ. C’est une super activité qui permet de travailler la coordination main-œil, et la motricité fine. L’enfant se familiarise également avec les couleurs et les chiffres, donc on aime les différents aspects travaillés.
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Ici, je te présente une activité qui va te permettre d’éviter des cris ! et gagner du temps ! En effet qui n’a jamais râlé sur ses enfants car les lacets ne sont pas faits assez rapidement…quand ton enfant s’y reprend à plusieurs fois…
Dans un souci d’esprit d’éducation bienveillante, il est important de « laisser faire seul son enfant », surtout quand celui-ci montre de l’autonomie ! (valeur importante dans la pédagogie Montessori). Le problème, c’est qu’on a pas toujours le temps dans nos sociétés modernes, et l’enfant finit par être frustré, et les parents perdent leur patience.
C’est pourquoi j’ai créé « les chaussures à lacer », des petites chaussures factices que l’enfant pourra s’amuser à manipuler, en essayant de faire et défaire les lacets, à former des boucles et des double nœuds.
Tu peux fabriquer ces petites chaussures avec un petit bricolage que je te détaille ci-dessous :
MATERIEL , il te faut :
TUTO/REALISATION:
Imprime le gabarit et découpe les chaussures
Dessine le contour des chaussures sur du carton en restant large sur les bords (pour que ce soit plus facile à manipuler pour l’enfant)
Découpe les formes dans la carton
Colle les gabarits des chaussures sur tes formes en carton
Fais des trous avec des ciseaux aux emplacements prévus pour les lacets
Place au coloriage !
Enfin, enfile les lacets
Tu peux aussi agrafer une bande élastique de chaque côté de tes chaussures pour que l’enfant puisse les enfiler sur ses pieds !
En +, une petite comptine pour apprendre à faire ses lacets !
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Entre 12 et 18 mois, le petit enfant aime introduire, retirer, transvaser les objets. Il aime manipuler et développe sa motricité fine .
Les jeux d’encastrement sont parfaits pour cette période, et ces activités autonomes s’inspirent de la pédagogie Montessori. Le jeu d’encastrement DIY ci-dessous permet de comprendre la relation de cause à effet, et la permanence de l’objet. L’enfant comprend que ce qui disparaît de sa vue ne cesse pas d’exister : ce sont des jeux à réaliser pendant cette période sensible et encore plus si votre enfant a du mal à se séparer de vous, ou angoisse dés qu’il ne vous a plus dans son champ de vison !
Votre rôle en tant que parent bienveillant, en appliquant la pédagogie Montessori sera de « l’aider à faire seul », phrase emblématique et si chère à Maria Montessori. C’est à dire l’encourager et l’observer de manière bienveillante sans intervenir et donc ne pas entraver son plaisir de réussir par lui-même. A chaque victoire, sa confiance en lui grandit et lui donnera le goût de poursuivre ses découvertes. Bien sûr, si la difficulté bloque trop votre enfant et le désintéresse de l’activité, un petit coup de pouce de votre part peut relancer le jeu.
Encastrement de bouchons dans une boîte de lait recyclée dès 10 mois
MATERIEL : pour cette activité il te faut :
REALISATION :
Apports : Activité DIY qui permet à bébé d’exercer sa motricité , de comprendre la relation de cause à effet et la permanence de l’objet en ouvrant ensuite le couvercle et en retrouvant tous ses petits bouchons qui n’ont pas disparu ! Bébé se sent valorisé de ses réussites et développe sa confiance en lui
Vous trouverez des rubans ici :
On peut proposer d’autres activités d’encastrement qui sont top comme :
Encastrement de grandes pailles dans une bouteille d’eau
Encastrement de cotons-tiges dans un contenant à trous (comme un contenant pour épices)
Ces activités apportent beaucoup à l’enfant et elles sont peu coûteuses car on utilise du matériel recyclé.
Encastrement de Fils Chenille/Fils cure-pipe dans une passoire
D’autres idées d’activités pour occuper bébé sur le blog !!
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Vous trouverez ci -dessous le matériel utilisé pour la réalisation de l’activité
